Конспект урока "Решение задач на движение в одном направлении" 4 класс


Тема урока: Решение задач на движение в одном направлении.
Цели урока: формировать устные и письменные вычислительные навыки учащихся
Образовательная: Формировать навык решения задач на движение в одном направлении.
Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.
Развивающая: развивать логическое мышление, творческие способности.
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: комбинированный
Методы: словесный, практический, эвристический
Средства обучения: таблица, карточки индивидуального контроля
Прогнозируемый результат: уч-ся должны научиться решать задачи на движение в одном
направлении.
План урока.
1. Организационный этап урока
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
3. Актуализация знаний
4. Изучение нового материала
5. Применение и закрепление изученного материала
6. Подведение итогов и результатов урока
7. Домашнее задание
Содержание урока
1. Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
Выяснить степень усвоения заданного на дом материала, определить типичные недостатки в
знаниях и их причины.
3. Актуализация знаний. Устная работа.
325 : 5 32 * (8 + 2) 23 * 7 41
240 * 2 15 * (8 * 2) 24 * 8 + 16
4. Изучение нового материала
Решение задач.
а) Стр. 182, № 1. Устно.
б) Стр. 182, № 2 под рук. учителя.
в) Стр. 181, № 8 - 9
г) Огород имеет форму прямоугольника. Длина 240 м, ширина в 4 раза меньше. 3/ 4 всей
площади огорода занято овощами, а остальная картофелем. Какая площадь занята
картофелем?
5. Применение и закрепление изученного материала
В задачах на повторение закрепляются изученные формулы, отрабатываются вычислительные
навыки, в том числе приемы действий с многозначными числами, решают составные уравнения, примеры на
порядок действий. Все это обеспечивает непрерывное развитие всех содержательно методических линий
курса и подготовку к изучению следующих вопросов.
Решение примеров: Стр. 182, № 5 (1строка)
89 * 114 = 10.146 92 * 690 = 63.480
16.128 : 24 = 672 26.208 : 36 = 728
Найди значение выражения: (9108 – 8913) * ( 10.224 : 284) = 7020
Решение уравнений: х * 5 + 12 * 9 = 138 120 + х * 3 = 375
6. Итог урока: Чему учились на уроке?
7. Домашнее задание: стр. 182, № 3, стр. 182, № 5 (2 строка)