Конспект урока "Нахождение времени" 4 класс


Тема урока: Нахождение времени.
Цели урока: формировать устные и письменные вычислительные навыки учащихся
Образовательная: Формировать навык решения задач на нахождение времени.
Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.
Развивающая: развивать логическое мышление, творческие способности.
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: комбинированный
Методы: словесный, практический, эвристический
Средства обучения: таблица, карточки индивидуального контроля
Прогнозируемый результат: уч-ся должны научиться решать задачи на встречное движение
разного вида.
План урока.
1. Организационный этап урока
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
3. Актуализация знаний
4. Изучение нового материала
5. Применение и закрепление изученного материала
6. Подведение итогов и результатов урока
7. Домашнее задание
Содержание урока
1. Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
Выяснить степень усвоения заданного на дом материала, определить типичные недостатки в
знаниях и их причины.
3. Актуализация знаний. Устная работа.
Увеличь 318 в 2 раза
Найди сумму чисел 123 и 657
Из 32.000 вычти 5 десятков
Умножь 73 на 6, раздели произведение на 2 и уменьши на 100
Уменьши 954 в 9 раз
Раздели 84 на 7 и прибавь 57
4. Изучение нового материала
Решение задач.
а) Стр. 176, № 4.
б) Из двух городов, расстояние между которыми 840 км, вышли одновременно навстречу
друг другу два поезда. Скорость первого поезда 100 км/ ч, а второго на 10 км/ ч больше.
Через сколько часов поезда встретятся?
в) Турист прошел 44 км. Первые 4 часа он шел со скоростью 5 км/ ч. Остальную часть
пути он шел со скоростью 6 км/ ч. Сколько времени затратил турист на вторую часть
пути?
г) Школьники двух школ собирали металлолом. Одна школа собрала 64 т, другая 7/ 8
этого количества. Сколько потребуется машин для перевозки этого металлолома, если на
1 машину грузили 4 т? (30)
5. Применение и закрепление изученного материала
В задачах на повторение закрепляются изученные формулы, отрабатываются вычислительные
навыки, в том числе приемы действий с многозначными числами, решают составные уравнения, примеры на
порядок действий. Все это обеспечивает непрерывное развитие всех содержательно методических линий
курса и подготовку к изучению следующих вопросов.
Самостоятельная работа.
1в. Найди 3/ 4 от числа 23.764
Реши: 284.096 : 23 50.107 * 29 6048 * 42 : 63 + 870.016 6.768 : 846 =
2в. Найди 4/ 5 от числа 75.385
Реши: 87.892 : 73 2470 * 34 7676 : 19 * 53 + 102.208 5264 : 752 =
6. Итог урока: Чему учились на уроке?
7. Д/з: стр. 176, № 5 100.506 36.075 : 37 + 689 * 740 =