Конспект урока "Нахождение скорости" 4 класс


Тема урока: Нахождение скорости.
Цели урока: формировать устные и письменные вычислительные навыки учащихся
Образовательная: Формировать навык решения задач на нахождение скорости..
Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.
Развивающая: развивать логическое мышление, творческие способности.
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: комбинированный
Методы: словесный, практический, эвристический
Средства обучения: таблица, карточки индивидуального контроля
Прогнозируемый результат: уч-ся должны научиться решать задачи на встречное
движение разного вида.
План урока.
1. Организационный этап урока
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
3. Актуализация знаний
4. Изучение нового материала
5. Применение и закрепление изученного материала
6. Подведение итогов и результатов урока
7. Домашнее задание
Содержание урока
1. Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
Выяснить степень усвоения заданного на дом материала, определить типичные недостатки в знаниях
и их причины.
3. Актуализация знаний. Устная работа.
Произведение чисел 18 и 5 увеличь на 65
Уменьши 900 на 280
Найдите 3/7 числа 910
Сложи 755 и 1/6 числа 90
Во сколько раз 640 больше 160
На сколько 540 больше 18
Разность чисел 620 и 280 уменьши в 2 раза
4. Изучение нового материала
Решение задач.
а) Стр. 174, № 5.
б) Автомобиль должен был проехать 740 км. Выехав со скоростью 90 км /ч, автомобилист
сделал остановку через 6 часов. Оставшийся путь он проехал за 2 часа. С какой скоростью
ехал автомобиль после остановки?
в) Автомобиль от города до дачного поселка ехал 4 часа со скоростью 70 км/ ч, а на
обратный путь он затратил 7 часов. На сколько км/ ч автомобиль уменьшил свою
скорость?
г) Расстояние между городами 780 км. Навстречу друг другу выехали мотоциклист и
автобус. Скорость мотоциклиста 93 км/ ч. Найдите скорость автобуса, если они
встретились, когда мотоциклист проехал 465 км?
5. Применение и закрепление изученного материала
В задачах на повторение закрепляются изученные формулы, отрабатываются вычислительные
навыки, в том числе приемы действий с многозначными числами, решают составные уравнения, примеры на
порядок действий. Все это обеспечивает непрерывное развитие всех содержательно методических линий
курса и подготовку к изучению следующих вопросов.
Решение примеров. 7552 : 236 9858 : 318
714.710 : 23 709.240 : 34 2692 * 56 3754 * 48
Найди значение выражения: (69.348 : 28 * 12 1267) * 2 =
Стр. 173, № 6
6. Итог урока: Чему учились на уроке?
7. Д/з: стр. 174, № 4, стр. 173, № 9 (2ст.)