Конспект урока "Письменное умножение и деление на двузначное число" 4 класс


Тема урока: Письменное умножение и деление на двузначное число.
Цели урока: формировать устные и письменные вычислительные навыки учащихся
Образовательная: закрепить умение выполнять письменное умножение и деление
на двузначное число. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки,
умение решать задачи.
Развивающая: развивать логическое мышление, творческие способности.
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: комбинированный
Методы: словесный, практический, эвристический
Средства обучения: таблица, карточки индивидуального контроля
Прогнозируемый результат: уч-ся должны научиться выполнять письменное
умножение и деление на двузначное число.
План урока.
1. Организационный этап урока
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
3. Актуализация знаний
4. Изучение нового материала
5. Применение и закрепление изученного материала
6. Подведение итогов и результатов урока
7. Домашнее задание
Содержание урока
1. Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
Выяснить степень усвоения заданного на дом материала, определить типичные недостатки в
знаниях и их причины.
3. Актуализация знаний. Устная работа.
Умножь 186 на 5
Уменьши 767 на 316
Найди 4/5 числа 800
Частное чисел 98 и 7 увеличь в 50 раз
Во сколько раз 750 больше 15?
Найди частное 42.420 и 7
От какого числа 530 составляет 1/2?
4. Изучение нового материала
Решение примеров:
80.730 : 26 162.072 : 18 57.288 : 44 970.582 : 97
15.034 * 37 307 * 269 69.050 * 48
5. Применение и закрепление изученного материала
В задачах на повторение закрепляются изученные формулы, отрабатываются вычислительные
навыки, в том числе приемы действий с многозначными числами, решают составные уравнения, примеры
на порядок действий. Все это обеспечивает непрерывное развитие всех содержательно методических
линий курса и подготовку к изучению следующих вопросов.
Решение задач:
а) На оборудование библиотеки отпущено 1728 у.е. На покупку шкафов библиотека
израсходовала 2/3 этих денег, а на остальные деньги куплены столы. Шкаф стоил 96 у.е.,
стол 48 у.е. Сколько шкафов и сколько столов купила библиотека?
б) Периметр огорода прямоугольной формы 200 м. Длина 70м. 2/3 площади огорода
занято картофелем, а остальная площадь капустой. Какая площадь занята капустой?
в) Два самолета летели с одинаковой скоростью. Один самолет был в воздухе 4ч, другой
6ч и пролетел на 1600км больше, чем первый. Сколько км пролетел каждый самолет?
Найди значение выражения: 648 км : 72 + 13 м * 57 – 57 м =
3 мин 27 сек * 12 – 45 мин 25 сек : 25 =
6. Итог урока: Чему учились на уроке?
7. Д/з: стр. 165, № 6, № 7 (2ст.)