Конспект урока "Письменное деление на двузначное число, в результате которого в значении частного получается многозначное число" 4 класс


Тема урока: Письменное деление(без остатка) на двузначное число.,в
результате которого в значении частного получается многозначное число.
Цели урока: формировать устные и письменные вычислительные навыки учащихся
Образовательная: познакомить с письменным способом деления на двузначное
число. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать
задачи.
Развивающая: развивать логическое мышление, творческие способности.
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: комбинированный
Методы: словесный, практический, эвристический
Средства обучения: таблица, карточки индивидуального контроля
Прогнозируемый результат: уч-ся должны научиться выполнять письменное
умножение и деление на двузначное число.
Содержание урока
1. Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
Выяснить степень усвоения заданного на дом материала, определить типичные недостатки в
знаниях и их причины.
3. Актуализация знаний. Устная работа.
Какое число больше 375 в 2 раза?
Найдите 1/5 часть от числа 4300
Увеличь 124 в 100 раз
Уменьши 368 в 8 раз
Найдите сумму чисел 860 и 530
80 : 16 * 5 * 200 + 2400
К количеству девяток в ряду от 1 до 100 прибавьте время полночи.
4. Изучение нового материала с.213№1,2,4
Решение примеров: 6108 * 54 7250 * 24 524 * 18
149.376 : 64 112.359 : 43 9761 : 43 6968 : 52
5. Применение и закрепление изученного материала
В задачах на повторение закрепляются изученные формулы, отрабатываются
вычислительные навыки, в том числе приемы действий с многозначными числами, решают составные
уравнения, примеры на порядок действий. Все это обеспечивает непрерывное развитие всех
содержательно методических линий курса и подготовку к изучению следующих вопросов.
Решение задач:
а) Стр. 214, № 5
б) Стр. 213, № 3
в) На стройку дома доставили 1680 т строительных материалов. Известь составляла 1/10
часть этого груза, цемент 1/12 часть, а остальное кирпич. Сколько т кирпича
доставлено?
г) С одного опытного участка колхоз собрал 45ц пшеницы, с другого втрое больше. 2/3
всей пшеницы насыпали в мешки, по 60 кг в каждый. Сколько мешков пшеницы
получилось?
6. Закрепление
Реши уравнение: (786 Х) * 64 = 7.872
Стр. 214, № 7,8
7. Итог урока: Чему учились на уроке?
8. Дом задание: стр. 203, № 9,10, (25.662 : 26 * 15 14.005) : 20 + 1795 =
Доп. задание: 19.152 : 63 + (297.658 + 587.349) + 8409 * 49 – ( 901.056 118.967) =
Самостоятельная работа
2в. Реши: 16.128 : 24 22.575 : 25 642 * 96 92 * 690 (15 * 88 + 18.000) : 20 +
4329
. Реши: 17.575 : 25 26.208 : 36 832 * 47 708 * 56 (31.850 50 *365) : 32 +
5949