Конспект урока "Переместительное и сочетательное свойства сложения умножения" 4 класс


Тема урока: Переместительное и сочетательное свойства сложения
умножения.
Цели урока: формировать устные и письменные вычислительные навыки учащихся
Образовательная: познакомить с распределительным и сочетательным законами
умножения, формировать умение применять законы на практике. Совершенствовать устные и
письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.
Развивающая: развивать логическое мышление, творческие способности.
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: комбинированный
Методы: словесный, практический, эвристический
Средства обучения: таблица, карточки индивидуального контроля
Прогнозируемый результат: уч-ся должны научиться применять распределительный и
сочетательный законы умножения на практике.
План урока.
1. Организационный этап урока
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
3. Актуализация знаний
4. Изучение нового материала
5. Применение и закрепление изученного материала
6. Подведение итогов и результатов урока
7. Домашнее задание
Содержание урока
1. Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
Выяснить степень усвоения заданного на дом материала, определить типичные недостатки в
знаниях и их причины.
3. Актуализация знаний. Устная работа.
Найди 3/9 числа 810
1/8 числа равна 25. Чему равно число?
Сколько часов в 5 сутках?
Найдите произведение чисел 160 и 5
Найдите частное 600 и 120
Половину века разделите на плохую отметку с шеей лебедя.
Количество копеек в рубле умножьте на число музыкантов крыловского ансамбля
животных
4. Изучение нового материала
Распределительный закон умножения. Стр. 281
Стр. 281, № 2 ), № 3 устно.
5. Применение и закрепление изученного материала
В задачах на повторение закрепляются изученные формулы, отрабатываются
вычислительные навыки, в том числе приемы действий с многозначными числами, решают
составные уравнения, примеры на порядок действий. Все это обеспечивает непрерывное
развитие всех содержательно методических линий курса и подготовку к изучению следующих
вопросов.
Решение задач:
а) стр. 281, № 5
б) стр. 281, № 6 под рук. учителя.
в) стр. 155, № 7
г) Периметр квадрата 64 см. Найди периметр прямоугольника, ширина которого равна 4
см, а площадь в 2 раза меньше, чем площадь квадрата.
д) В кинотеатре два зрительных зала. В одном зале 19 рядов, в другом 24. Во втором зале
на 130 мест больше, чем в 1. Сколько мест в каждом зале, если мест в каждом ряду
поровну?
Найди значение выражения: стр. 283, № 6 ( вычислить удобным способом)
Решение уравнений: 28х + 35х = 504
6. Итог урока: Чему учились на уроке?
7. Дом/задание: стр. 285, № 4 (б), № 6 .