Конспект урока "Параллельные прямые" 4 класс


Тема урока: Параллельные прямые.
Цели урока: формировать устные и письменные вычислительные навыки учащихся
Образовательная: Дать понятие о параллельных и перпендикулярных прямых, закрепить
правило письменного деления и умножения на числа, оканчивающиеся нулями. Совершенствовать
устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.
Развивающая: развивать логическое мышление, творческие способности.
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: комбинированный
Методы: словесный, практический, эвристический
Средства обучения: таблица, карточки индивидуального контроля
Прогнозируемый результат: уч-ся должны научиться различать параллельные и
перпендикулярные прямые.
План урока.
1. Организационный этап урока
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
3. Актуализация знаний
4. Изучение нового материала
5. Применение и закрепление изученного материала
6. Подведение итогов и результатов урока
7. Домашнее задание
Содержание урока
1. Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
Выяснить степень усвоения заданного на дом материала, определить типичные недостатки в
знаниях и их причины.
3. Актуализация знаний. Устная работа.
Сложите 208 и 8
Найдите сумму 297 и 380
Вычтите из 501 число 7
Найдите частное 270 и 6, 288 и 8
Во сколько раз 315 больше 9?
На 1м
2
поля вносят 6 кг удобрений. Сколько кг удобрений вносят на 1 а? на 1 га?
Найдите квадрат числа 4, 7, 9; куб числа 5, 3, 8
4. Изучение нового материала
Какие геометрические фигуры вы знаете?
Что такое отрезок? (часть прямой, ограниченной с двух сторон)
Что такое луч? асть прямой, ограниченной с одной стороны)
Что вы знаете о прямой? (прямая бесконечна, на рисунке мы изображаем часть прямой, но
представляем ее себе неограниченно продолженной в обе стороны)
Понятие о параллельных и перпендикулярных прямых
ВЫВОД: Две прямые называются параллельными, если они не пересекаются.
Две прямые называются перпендикулярными, если они пересекаются под прямым
углом.
Практическая работа. Стр. 142 , 1 - 6
5. Применение и закрепление изученного материала
В задачах на повторение закрепляются изученные формулы, отрабатываются вычислительные
навыки, в том числе приемы действий с многозначными числами, решают составные уравнения, примеры
на порядок действий. Все это обеспечивает непрерывное развитие всех содержательно методических
линий курса и подготовку к изучению следующих вопросов.
Решение задач:
а) Ширина прямоугольника 3см, а длина в 3 раза больше. Вычисли площадь.
б) Длина прямоугольника 6см, а ширина на 2 см короче. Вычисли площадь
в) За 8 часов грузовой автомобиль проехал 480 км, а легковой за 6 часов 720 км. Во сколько раз
скорость легкового автомобиля больше скорости грузового?
Найди значение выражения: 700.010 432.360 : 60 + 2603 * 64 =
Решение уравнений: 600 – 125 * Х = 225
6. Итог урока: Чему учились на уроке?
7. Дом/задание: стр. 146, № 7 (а)