Конспект урока "Деление чисел, оканчивающиеся нулями" 4 класс


Тема урока: Деление чисел, оканчивающиеся нулями
Цели урока: формировать устные и письменные вычислительные навыки учащихся
Образовательная: Познакомить с правилом письменного деления и умножения на
числа, оканчивающиеся нулями, формировать умение применять его на практике.
Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.
Развивающая: развивать логическое мышление, творческие способности.
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: комбинированный
Методы: словесный, практический, эвристический
Средства обучения: таблица, карточки индивидуального контроля
Прогнозируемый результат: уметь делить на числа, оканчивающиеся нулями.
Ход урока
1. Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
Выяснить степень усвоения заданного на дом материала, определить типичные недостатки в знаниях и их
причины.
3. Актуализация знаний. Устная работа.
Увеличь 7609 на 5000
Увеличь 360 в 100 раз
Найди 1/30 часть числа 720
Вырази 300 мин в часах
а) 70 * 80 6300: 90 600 * 40 90 * 60 3200 : 40 800 * 80
Матем.диктант500 без 83
Уменьши 600 во столько раз, во сколько 96 больше 8
Найди сумму чисел 750 и 450
Уменьши 870 на 690
На сколько надо увеличить 380, чтобы получить 750?
Увеличь 300 в 3 раза, полученное произвед. уменьши на 400, полученное число увеличь в 2 раза и
прибавь 56
3. Длина прямоугольника 14 см, а периметр 70 см. Найдите площадь
Чему равна 1/5 от числа 3.500
Разность чисел 900 и 550 увеличь в 2 раза
4. Изучение нового материаластр 181 №№1,2 чтение правил
Решение примеров: 392.000 : 400 275.130 : 90 562 * 800 5034 * 40 6800 *
70
5. Применение и закрепление изученного материала
В задачах на повторение закрепляются изученные формулы, отрабатываются вычислительные
навыки, в том числе приемы действий с многозначными числами, решают составные уравнения, примеры
на порядок действий. Все это обеспечивает непрерывное развитие всех содержательно методических
линий курса и подготовку к изучению следующих вопросов.
Решение задач:
а) стр. 182, № 5,№8
б) На одной машине привезли 24 мешка муки, по 80 кг в каждом, а на другой привезли
таких же мешков в 2 раза больше. Сколько кг муки привезли на второй машине?
№3,7,11
Найди значение выражения: 400.000 – 860 * 400 + 463.700 : 50 + (900 735) * 80 =
Решение уравнений: 980 + 980 : 2 + Х = 2010 стр. 131, № 9 (1)
Стр. 131, № 8 (выборочно)
6. Итог урока: Чему учились на уроке?
7. Домашнее задание: стр. 182, № 6, № 9 ,11