Конспект урока "Деление числа на произведение" 4 класс


МАТЕМАТИКА
Тема урока: Деление числа на произведение.
Цели урока: формировать устные и письменные вычислительные навыки учащихся
Образовательная: познакомить с правилом деления числа на произведение,
формировать умение применять его на практике. Совершенствовать устные и письменные
вычислительные навыки, умение решать задачи.
Развивающая: развивать логическое мышление, творческие способности.
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: комбинированный
Методы: словесный, практический, эвристический
Средства обучения: таблица, карточки индивидуального контроля
Прогнозируемый результат: уметь делить число на произведение.
План урока.
1. Организационный этап урока
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
3. Актуализация знаний
4. Изучение нового материала
5. Применение и закрепление изученного материала
6. Подведение итогов и результатов урока
7. Домашнее задание
Содержание урока
1. Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
Выяснить степень усвоения заданного на дом материала, определить типичные недостатки в знаниях и их
причины.
3. Актуализация знаний. Устная работа.
500 без 83
Уменьши 600 во столько раз, во сколько 96 больше 8
Найди сумму чисел 750 и 450
Уменьши 870 на 690
На сколько надо увеличить 380, чтобы получить 750?
Увеличь 300 в 3 раза, полученное произведение уменьши на 400, полученное число
увеличь в 2 раза и прибавь 56
4. Изучение нового материала
Постановка проблемы: Как число разделить на произведение чисел?
Стр. 127, № 1
Стр. 127, № 2
5. Применение и закрепление изученного материала
В задачах на повторение закрепляются изученные формулы, отрабатываются
вычислительные навыки, в том числе приемы действий с многозначными числами, решают составные
уравнения, примеры на порядок действий. Все это обеспечивает непрерывное развитие всех
содержательно методических линий курса и подготовку к изучению следующих вопросов.
Решение задач:
а) стр. 126, № 6
б) стр. 127, № 5 (а), № 6 (а)
в) С одного опытного участка колхоз собрал 45 ц пшеницы, а с другого втрое больше. 2/3
всей пшеницы насыпали в мешки по 60 кг в каждый. Сколько получилось мешков
пшеницы?
Реши: 463 * 241 6.108 * 54 470 * 92
76.800 : 50 456.300 : 900
Найди значение выражения: 428 * 60 : 80 + 391 * 72 (840.035 95.145) : 5 =
6. Итог урока: Чему учились на уроке?
7. Домашнее задание: стр. 126, 7, стр. 128, № 8 ( 1 ст.) подготовка к проверочной
работе.