Конспект урока "Объём прямоугольного параллелепипеда" 4 класс


Тема урока: Объём прямоугольного параллелепипеда.
Цели урока: формировать устные и письменные вычислительные навыки учащихся
Образовательная: Познакомить с единицами измерения объёма.
Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.
Развивающая: развивать логическое мышление, творческие способности.
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: урок-практикум
Методы: деятельностный
Средства обучения: таблица, карточки индивидуального контроля
Прогнозируемый результат: уметь решать задачи на нахождение объёма.
План урока.
1. Организационный этап урока
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
3. Актуализация знаний
4. Изучение нового материала
5. Применение и закрепление изученного материала
6. Подведение итогов и результатов урока
7. Домашнее задание
Содержание урока
1. Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
Выяснить степень усвоения заданного на дом материала, определить типичные недостатки в знаниях и их
причины.
3. Актуализация знаний. Устная работа.
Чему равна 5/6 числа 960
Разность чисел 700 и 150 увеличь в 2 раза
Частное чисел 640 и 4 увеличь на 200
Во сколько раз 4кг больше 500г
Найди частное 105 и 7
На сколько 570 больше 4
Назови число, которое на 40 больше 670
Работа по карточкам сильных уч-ся.
(39204:18+4831х7)х6-803=215167
(32-х)х6-39=45
(275+80:у):4=70
4. Изучение нового материала
Постановка проблемы: Какие единицы используют для измерения объёма?
Работа по учебнику, стр. 209 № 1
Решение задач на нахождение объёма:стр.210№3,№4.
Вычислите объём куба, если его ребро равно 8 см
Вычислите объём класса, если его длина 8м, ширина 2дм, высота 3м. Чему
равна площадь пола?
5. Применение и закрепление изученного материала
Стр.210№7 решить задачу на движение.
Стр.210№5-устно.
С одного участка собрали 28 мешков картофеля, а с другого 23 таких мешка,
причем со второго собрали на 250 кг меньше, чем с первого. Сколько кг картофеля
собрали с каждого участка?
Решить примеры: 101808:12 35948:76 211500:47
Найди значение выражения: (40318-61)х56: (49х8)х6=34506
Реши уравнение: (27 * Х – 81) : 3 = 18
6. Итог урока: Чему учились на уроке?
7. Д/з: стр. 210, № 5, № 8