Конспект урока "Единицы площади. Квадратный дм" 4 класс


Тема урока: Единицы площади. Квадратный дм.
Цели урока: формировать устные и письменные вычислительные навыки учащихся
Образовательная: Систематизировать знания учащихся о единицах измерения
длины. Познакомить с новой единицей измерения площади квадратным дм.
Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.
Развивающая: развивать логическое мышление, творческие способности.
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: комбинированный
Методы: словесный, практический, эвристический
Средства обучения: таблица, карточки индивидуального контроля
Прогнозируемый результат: уметь решать примеры и задачи с именованными числами
План урока.
1. Организационный этап урока
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
3. Актуализация знаний
4. Изучение нового материала
5. Применение и закрепление изученного материала
6. Подведение итогов и результатов урока
7. Домашнее задание
Содержание урока
1.Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
Выяснить степень усвоения заданного на дом материала, определить типичные
недостатки в знаниях и их причины.
3. Актуализация знаний. Устная работа.
Произведение 60 и 2 увеличь на 72
Найди сумму 13 слагаемых, каждое из которых равно 7
Умножь 6 на разность чисел 52 и 39
Какое число больше 678 на 3
Во сколько раз 850 больше 50
От 7 сотен отними 3 единицы
Прямоугольник со сторонами 8 см и 3 см поделили на 2 равных треугольника. Чему равна
их площадь?
Продолжи ряд: 206, 412, 618…
Воспроизведение таблицы, устанавливающей соотношение между единицами длины
1 км 1м 1дм 1см 1мм
1000 10 10 10
Правило: при переходе к меньшим меркам выполняется умножение, а при переходе к большим
меркам – деление.
4. Изучение нового материала
Постановка проблемы: Какие ед. измерения площади вы знаете? Что такое 1кв.см, 1кв.
дм?
№ 2 стр. 95 устно
№ 4 – 5 стр. 95 (выборочно)
5. Применение и закрепление изученного материала
Замена величин: Петерсон Л.Г., 2 часть, стр.4, № 7
Стр. 96 № 7 (учебник)
На комбинате в декабре изготовили 7163 л сока, а в январе на 678 л меньше. Из
всего сока 9789 л разлили в пакеты, а остальной сок в бутылки. Ск. л сока разлили
в бутылки?
Решите уравнение: (215 + 215) * 20 (18.900 + 21.100) : 50 х = (520 + 1480) : 200
6. Итог урока: С какими ед. измерения площади познакомились?
7. Д/з: стр. 95, № 6, стр. 96, № 9