Конспект урока "Движение навстречу друг другу. Скорость сближения" 4 класс


Тема урока: Движение навстречу друг другу. Скорость сближения.
Цели урока: формировать устные и письменные вычислительные навыки учащихся
Образовательная: формирование у учащихся новых понятий и способов
действия решение задач на встречное движение, научить выполнять чертёж к задаче.
Развивающая: развивать логическое мышление, творческие способности.
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: комбинированный.
Методы: словесный, практический, эвристический
Средства обучения: таблица,зач. тет..
Прогнозируемый результат: отрабатывать письменные приёмы при решении задач на
встречное движение.
План урока.
1. Организационный этап урока
2. Постановка цели урока
3. Актуализация знаний
4. Подготовка к восприятию нового материала
5. Изучение нового материала
6. Применение и закрепление изученного материала
7.Зарепление
8. Подведение итогов и результатов урока
9. Домашнее задание
Содержание урока
1.Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
2. Постановка цели урока
Выяснить степень усвоения заданного домашнего материала, определить типичные
недостатки в знаниях и их причины.
3. Актуализация знаний. Устная работа.
1). Найти произведение чисел: 38 и 2.
2). Найти частное чисел: 51 и 17.
3). 96 уменьшить в 6 раз.
4). Найти 1/600 от2400.
5). Во сколько раз 5 меньше 500?
6). На сколько 36 меньше 63?
7). Перевести: 65т 48кг=…кг
8). Перевести: 4кв.см 7кв.мм=…кв.мм
9). Перевести: 7а 2кв.м= кв.м
10). 1/60=50. Найти все число.
11). 500 уменьшить на 304.
12). 34000 уменьшить в 1000раз.
13). 52000 уменьшить в 100 раз.
14). 960 увеличить в 10 раз.
4. Применение и закрепление изученного материала
1. Работа в тетрадях. Минутка чистописания: 454.768.765, 4.364.598.024. – записать,
прочитать, разбить на разряды и классы
В задачах на повторение закрепляются изученные формулы, отрабатываются
вычислительные навыки, в том числе приёмы действий с многозначными числами,
решают составные уравнения, примеры на порядок действий. Всё это обеспечивает
непрерывное развитие всех содержательно-методических линий курса и подготовку к
изучению следующих вопросов.
2. Решение примеров: 152472 : 6 – 105 * 23 + 140840 : 7 * 9 = 204077
1) 25412, 2) 105 * 25 = 2415, 3) 20120, 4) 3* 9 = 181080 5) 1 2 = 22997, 6) 5 + 4 =
204077
5. Изучение нового вида задач.
Решение задач: 1). В учебнике, стр.194, №1 (а, б, в) разобрать все задачи
2) Два рака ползли навстречу друг другу. Один полз со скоростью 18м/мин, а другой
15м/мин. Какое расстояние было между ними, если они встретились через 3 мин.?
6.Применение и закрепление изученного материала
Стр.195 №2
7.Закрепление
-Решение уравнений: 346 + 220 * Х = 2986 500 * Х 743 = 1257 (2 * Х 16) * 3 =
168
-Решить пример на порядок действия
2347х6-61+36310-27-195=50109
8. Итог урока: Что нового узнали на уроке?
9. Домашнее задание: стр. 195№4, №7 (задача).