Конспект урока "Числа в пределах 1000" 4 класс


МАТЕМАТИКА 4 класс Урок № 1 Дата:________________
Тема урока: Числа в пределах 1000.
Цели урока: формировать устные и письменные вычислительные навыки учащихся.
1.Образовательная: повторить с учащимися материал умножения и деления
пройденными в 3 классе, навыки в решении задач; работа с тестами;
2. Развивающая: развивать логическое мышление, творческие способности.
3. Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: комбинированный
Методы: деятельностный, эвристический
Средства обучения: презентация устного счёта, дидактический материал Узоровой «3000
примеров по
Технология.
План урока
1. Организационный этап урока
2. Постановка цели урока
3. Актуализация знаний
4. Применение и закрепление изученного материала
5. Подведение итогов и результатов урока
6. Домашнее задание
Содержание урока
1.Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
2. Постановка цели урока
Выяснить степень усвоения заданного на лето материала, определить типичные
недостатки в знаниях и их причины.
3. Актуализация знаний. Устная работа.
1 слагаемое 270, второе – 330. Чему равна сумма?
Уменьши 81 в 3 раза
1 слагаемое 570, сумма 1000. Чему равно 2 слагаемое?
Что больше сумма чисел 400 и 130, или их разность?
Уменьши 73 на 59, разность умножь на 5.
Найди 2/5 от числа 70
Найди закономерность и продолжи ряд: а) 1, 2, 3, 5, 8 … б) 1002, 2004, 3008, 4016
Задачи: На столе 15 стаканов. Из них 7 наполнены кефиром, 6 наполнены молоком, а
остальные пустые. Сколько пустых стаканов на столе?
Одна булочка стоит 8 тенге. Сколько стоят 5 таких булочек? А 7? А сколько тебе дадут
сдачи со 100 тенге?
В двух бидонах 12 л молока. Сколько литров в 3 таких бидонах?
4. Применение и закрепление изученного материала
1. Работа в тетрадях.
Минутка красивого письма: 123 125… (найди последовательность,
продолжи ряд чисел) Задания по чистописанию включают
упражнение на детальный анализ строения цифр-знаков, овладение
начертанием цифр и чисел, т.е. графическим навыкам.
2. Решение примеров: (столбиком) 10243 + 2786 = 13029 54271 +9678
= 63949
30807 12956 = 17851 20003 -
17826 = 2177
543 * 2 786 * 4 245 * 7 629 * 9 326 : 2 855 : 3
2735 : 5
3. Решение задач: С одного поля собрали 720 кг картофеля, а с другого
153 ящика по 7 кг в каждом. Сколько всего кг. картофеля собрали?
Коля купил 25 тетрадей по 7 тг. и 32 тетради по 8 тг. На сколько
тетрадей по 8 тенге больше?
4. Работа в учебнике: с.3-5 №1,3,5 (устно) № 7 (сам.)
5. Итог урока: Что повторяли на уроке?
6. Д/з: учебник,с.4-5 № з.9,п.8,з.12 (в учебнике),Петерсон:с.3, з.10 в
Петерсон.