Конспект урока "Сложение, вычитание десятичных дробей" 7 класс


СЕВЕРНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГБОУ города Москвы специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа VIII вида № 162 им. Героя
Советского Союза Е.Г.Ларикова
125252 2-ая Песчаная 4а тел/факс: 8- 499 157- 10 66 e-mail: 162-77@mail.ru
Конспект урока математики в 7 классе
«Сложение, вычитание десятичных
дробей»
учитель -дефектолог
Мартынова Е.А
2013 2014 уч.год
Цели урока:
1. Совершенствование навыков сложения, вычитания десятичных дробей
при решении примеров и задач.
2. Развитие зрительной и слуховой памяти, устной речи при повторении
правила сложения, вычитания десятичных дробей.
3. Воспитание положительной мотивации к обучению, интереса к предмету
через занимательные упражнения.
Оборудование:
Компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебники, тетради,
карточки - правила.
Ход урока
I.Организационный момент.
Приветствие, проверка наличия школьных принадлежностей.
II. Устный опрос.
Чтение обучающимися десятичных дробей:
12,6; 2,16; 0,7; 4,43; 8,812; 3,716; 66,76; 707,7 (Слайд2).
III. Сообщение темы, цели урока.
Учитель:
Сегодня мы повторим с вами правила сложения, вычитания
десятичных дробей, соберем овощи с поля, познакомимся с некоторыми
травоядными животными.
IV. Актуализация опорных знаний.
1. Повторение правила сложения, вычитания десятичных дробей.
Учитель:
Вспомним правила сложения, вычитания десятичных дробей. Вам
необходимо в предложенном задании (слайд 3) закончить следующие
высказывания:
Чтобы сложить или вычесть две десятичные дроби, надо:
1) Уравнять в этих дробях ________________________________
______________________________________________________.
2) Записать их друг под другом так, чтобы _________________
_______________________________________________________.
3) Выполнить сложение или вычитание, _____________________
______________________________________________________.
4) Поставить в ответе запятую ___________________________
______________________________________________________.
Ученик: (здесь и в дальнейшем приводятся примерные ответы
учащихся)
1)количество знаков после запятой;
2) запятая была под запятой;
3) не обращая внимания на запятую;