КТП по математике для 1 класса по УМК "Перспектива"


1
РЕКОМЕНДОВАНО
К УТВЕРЖДЕНИЮ
Руководитель методического
объединения
_____________ _____________
подпись Ф.И.О.
___________ 20 _______ года
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора
по УВР
_____________ _____________
подпись Ф.И.О.
___________ 20 _______ года
УТВЕРЖДЕНО
Директор МАОУ - лицея №2
г. Альметьевска
_____________ _____________
подпись Ф.И.О.
___________ 20 _______ года
Муниципальное автономное образовательное учреждение лицей №2 г.Альметьевска
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по математике
на 2015-2016 учебный год
Класс – 1 «Д»
Учитель – Мингазова Т.В.
Количество часов: всего - 132 часа; в неделю – 4 часа;
КТП составлено на основе образовательной программы «Перспектива» в соответствии с основными положениями ФГОС НОО,
Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального
общего образования, требованиями Примерной основной образовательной программы ОУ. Авторами УМК «Перспектива» и,
одновременно, разработчики ФГОС, выступают такие известные ученые–педагоги и методисты, как Л.Ф. Климанова, В.Г.Дорофеев,
М.Ю. Новицкая, А.А. Плешаков, С.Г.Макеева, Н.И. Роговцева и др. Приказ от 31 марта 2014 г.
2
Учебно-тематическое планирование
по математике
Класс: 1Д
Учитель: Мингазова Т.В.
Количество часов: 132 ч.
Всего: 132 ч; в неделю: 4 ч.
Плановых контрольных уроков: 0 ч., тестов – 0 ч.
Административных контрольных уроков: 1 ч.
Планирование составлено на основе образовательной программы: «Перспектива»
Учебник:
Дорофеев Г.В. Математика. Учебник 1 класс. В 2-х частях. Изд-во «Просвещение», 2012.
Дополнительная литература:
Дорофеев Г.В. Математика: Методические рекомендации. 1 класс. Изд-во «Просвещение», 2012.
Интернет - источники:
http://www.ug.ru (Учительская газета), http://www.lessons.irk.ru (Нестандартные уроки) http://www.intergu.ru (Интернет-государство учителей)
http://www.4stupeni.ru Клуб учителей начальной школы
http://www.pedsovet.su Педагогическое сообщество
http://pedsovet.org Педсовет.org. Всероссийский Интернет-педсовет
http://festival.1september.ru Фестиваль педагогических идей
3
Календарно-тематическое планирование
Тема
Основные виды
деятельности
учащихся
сроки
личностные
метапредметные
предметные
план
факт
1 четверть – 36
часов
Математика. Часть I
Сравнение и счет
предметов. 12ч
1
Форма предметов.
Урок-путешествие
Формирование
устойчивой
мотивации к
изучению
математики.
Коммуникативные: формулировать
собственное мнение и позицию.
Регулятивные: рассуждать и делать
выводы, контролировать и оценивать
свою работу и ее результат.
Познавательные: выделять
формальную структуру задачи.
Научиться делать
выводы о форме
фигуры, сравнивать
фигуры и их
тени.
Развитие умения
различать предметы по
их величине.
Формирование у
учащихся
деятельностных
способностей и
способностей
к структурированию и
систематизации
изучаемого
предметного
содержании:
знакомство со
структурой учебника,
условными
обозначениями; беседа
о значении слова
«форма»; соотнесение
предметов по форме.
01.09
2
Величина предметов
Формирование
умения
самостоятельно
отбирать для
решения
Коммуникативные: планировать
свои действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями
ее реализации.
Регулятивные: оценивать
Научиться
сравнивать
предметы
по величине,
анализировать
Развитие
пространственных
представлений
учащихся (перед, за,
между, после).
02.09
4
предметных
учебных задач
необходимые
знания.
правильность выполнения действия
на уровне адекватной
ретроспективной оценки
соответствия результатов
требованиям данной задачи и
задачной области.
Познавательные: делать
предположения об информации,
которая нужна для решения
предметной учебной задачи.
действия по
выполнению
сравнения.
3
Расположение
предметов
Формирование
навыков анализа,
сопоставления,
сравнения.
Коммуникативные: читать вслух и
про себя тексты учебников и при
этом вычитывать виды текстовой
информации.
Регулятивные: выполнять задания
по изученной теме, оценивать
достигнутый результат.
Познавательные: анализировать
условия и требования задачи.
Научиться
моделировать
разно-
образные
расположения
объектов
на плоскости
и в пространстве
по их описанию,
описывать рас-
положение
предметов,
используя
слова вверху,
внизу,
слева,
справа.
Формирование умения
задавать вопросы со
словом «Сколько…».
03.09
4
Количественный счёт
предметов. Урок-
сказка
Формирование
желания
осознавать
свои трудности
и стремиться к их
преодолению
Коммуникативные: планировать
свои действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями
ее реализации.
Регулятивные: оценивать
правильность выполнения действия
на уровне адекватной
ретроспективной оценки
соответствия результатов
Научиться
называть предметы
в порядке их
следования при
счете,
анализировать
действия по
выполнению счета
и управлять ими.
Сравнение вопросов
«Сколько…» и «Какой
по счёту…»;
установление
соответствия между
порядковыми и
количественными
числительными.
04.09