План - конспект урока "Сложение и вычитание десятичных дробей" 6 класс


План – конспект урока по математике
Учитель: Долгополова И.В.
Тема: Сложение и вычитание десятичных дробей.
Класс: 6
Цели урока:
1. Закрепить знания и умения учащихся в сложении и вычитании десятичных дробей.
2. Продолжить работу над формированием следующих математических умений:
сравнение, сложение и вычитание десятичных дробей;
решение задач с помощью уравнений;
умение переводить обыкновенную дробь в десятичную и наоборот;
умение применять законы сложения для упрощения вычислений.
3. Воспитывать аккуратность, культуру речи, самостоятельность, трудолюбие.
Оборудование: интерактивная доска; презентация с проверкой домашнего задания;
интерактивное пособие серии «Наглядная математика».
Тип урока: урок закрепления знаний, умений и навыков.
Ход урока
1. Организационный момент
Проверка домашнего задания к уроку (в приложении презентация):
№ 753 г) 9,1 + 3
1
2
= 9,1 + 3,5 = 12,6
д) 17,3 - 9
1
4
= 17,3 9,25 = 8,05
№ 754 Ширина – 2,48 дм
Длина - ?, на 1,6 дм больше
Р - ?
1) 2,48 + 1,6 = 4,08 (дм) – длина
2) 2( 2,48 + 4,08 ) = 6,56 + 6,56 = 13,12 (дм)
Ответ: периметр прямоугольника 13,12 см.
Задание на дом: № 763, 764
2. Устный счет (работа с помощью интерактивной доски, задания из раздела
«Десятичная дробь и действия с десятичными дробями» из серии «Наглядная математика»
6 класс)
№1 Как записывается число 11 целых 5 тысячных ?
№2 В каком разряде числа 1,020345 записана цифра 3?
№3 Какое из следующих чисел является наименьшим
0,25; 0,5; 0,125; 0,105 ?
№4 Выразите в килограммах: 1 кг 70 г
№5 Какие из действий выполнены неверно:
3,75 0,756 15,37 0,785
+ 4,6 + 12,34_ + 4,200 + 1,045
4,21 13,096 5,737 1,83
3. Актуализация знаний
Сформулируйте алгоритм сложения и вычитания десятичных дробей.
4. Работа в парах
Обменяться тетрадями с соседом по парте. Первый вариант записывает пример на
сложение, а второй вариант на вычитание десятичных дробей. Возвращаются тетради и
каждый выполняет задание придуманное соседом. По мере выполнения снова
осуществляется обмен для проверки.
5. Работа по отработке навыков и умений
Работа с использованием интерактивной доски. Задания выполняются учащимися в
интерактивном режиме рядом с текстом.
6 Одно число меньше другого на 0,35. Найдите их сумму, если меньшее число равно
4,85.
№ 7 Найдите значение выражения, представив обыкновенную дробь в виде десятичной
2,76 -
3
20
№ 8 Вычислите 21,8 – 3,2 + 0,8 1,25
6. Физкультминутка.
Под руководством учителя выполнить несколько упражнений на снятие напряжения с
глаз; на расслабление мышц шеи, рук, кистей.
№ 9 Найдите значение выражения наиболее удобным способом
0,387 + ( 0,613 + 3,142 )
№ 10 Решите задачу с помощью уравнения
Объем прямоугольного параллелепипеда 8,4 кубических сантиметра. Этот
параллелепипед разрезали на 2 части. Найдите объем каждой части, если объем одной
части на 4,2 кубических сантиметра больше другой.
7. Рефлексия.
На доске изображены рисунки. Необходимо выбрать тот из них, который, по мнению
каждого ученика, соответствует его восприятию урока.
Итог урока.