Технологическая карта урока "Решение выражений, содержащих скобки" 5 класс


Колчина Ольга Игоревна МОУ СОШ № 7
Технологическая карта урока
Урок математики в 5-м классе. По программе Н.Я. Виленкина
Тема: "Решение выражений, содержащих скобки"
Тип урока: урок закрепления знаний.
Цель урока:
Отработать навык правильного выполнения порядка действий через решение выражений содержащих скобки.
Задачи:
Повторить и закрепить правила определения порядка выполнения действий.
Способствовать развитию самостоятельности мышления: умение выделять главное, делать вывод; интереса к предмету.
Воспитывать ответственность, честность, самостоятельность, аккуратность при выполнении письменных работ.
Планируемые образовательные результаты
Личностные
Метапредметные
Предметные
Уметь проводить самооценку на основе
критерия успешности учебной
деятельности.
Уметь определять и формулировать
цель на уроке с помощью учителя;
проговаривать последовательность
действий на уроке; работать по
коллективно составленному плану;
оценивать правильность выполнения
действия на уровне адекватной
ретроспективной оценки; планировать
своё действие в соответствии с
поставленной задачей; вносить
необходимые коррективы в действие
после его завершения на основе его
оценки и учёта характера сделанных
ошибок;высказывать своё
Знать правила порядка выполнения
действий.
Уметь разъяснить их содержание.
Уметь решать задачи с помощью
выражений
Колчина Ольга Игоревна МОУ СОШ № 7
предположение(Регулятивные УУД).
Уметь оформлять свои мысли в
устной форме; слушать и понимать
речь других; совместно
договариваться о правилах поведения
и общения в школе и следовать им
(Коммуникативные УУД).
Уметь ориентироваться в своей
системе знаний: отличать новое от
уже известного с помощью учителя;
добывать новые знания: находить
ответы на вопросы, используя
учебник, свой жизненный опыт и
информацию, полученную на
уроке (Познавательные УУД).
п/п
Этап
УУД
ЭОР
Время
Учителя
Обучающегося
1
2
Организационный
момент
Актуализация знаний.
Мотивация. Проверка д.з
Правильное
использование в речи
математических
терминов.
Приветствие,
отметить
отсутствующих
Объяснение
инструкции к
выполнению устного
счета. Раздача
маршрутных листов.
Проверка готовности
к уроку
Выполнение устного
счета и расположение
полученных
результатов в порядке
убывания. С
помощью системы
голосования
проверяют д.з.
-
Мультимедийный
проектор, экран,
Приложение 1
1 минуты
8 минут
Колчина Ольга Игоревна МОУ СОШ № 7
п/п
Этап
УУД
ЭОР
Время
3
Определение темы урока.
Постановка цели урока.
Регулятивные:
целеполагание как
постановка учебной
задачи
Познавательные:
постановка и
формулирование
проблемы
Общеучебные: выбор
наиболее
рационального способа
решения задачи
Постановка
проблемы перед
учащимися.
Решение проблемы и
самостоятельный
вывод темы урока.
Приложение 2
Экран
5 минуты
п/п
Этап
УУД
ЭОР
Время
4
Работа с маршрутными
листами
Станция«Тренировочная»
Коммуникативные:
организация учебного
со-
трудничества;
Регулятивные:
составление плана и
последовательности
действий.
Познаватель-
ные:
выбор наиболее
эффективных способов
решения задачи в
зависимости от
конкретных
условий(поставленного
вопроса)
Условие задачи на
экране.
Помощь при
необходимости.
Контроль выполнения
работы учащимися.
Самостоятельная
работа в своих
маршрутных листах.
Взаимопроверка
Экран, Слайд 6
8 минут
Этап
УУД
ЭОР
Время
Колчина Ольга Игоревна МОУ СОШ № 7
п/п
Этап
УУД
ЭОР
Время
п/п
5
Станция «Конечная»
-
Домашнее задание для
каждого прикреплено
к вашим маршрутным
листам, открепите его
аккуратно и вложите в
дневник.
Открепляют
полученное д.з
Индивидуальное
д.з
10минуты
п/п
Этап
УУД
ЭОР
Время
6
Рефлексия + Итог урока
Самооценка
результатов своей
деятельности и всего
класса
Регулятивные:
выделение и осознание
учащимися того, что
уже усвоено и что ещё
нужно усвоить, оценка
результатов работы.
- Давайте вспомним
какую цель мы
ставили в начале
урока?
- можно ли сказать,
что мы ее достигли?
На доске висят
изображения:
мясорубка, мусорное
ведро и чемодан.
Выберите
изображение,
соответствующее
вашим знаниям,
полученным сегодня
на уроке.
Выставление оценок за
урок.
Ответы на вопросы.
Самостоятельная
оценка урока.
Слайд 8
10 минут