Конспект урока "Решение примеров на нахождение наибольшего общего делителя и наименьшего общего кратного" 5 класс


Тема: Решение примеров на нахождение наибольшего общего делителя и наименьшего общего кратного
Тип урока:комбинированный.
Цели:
Образовательные:
отработка навыков нахождения НОД и НОК;
применение полученных знаний для решения задач;
повторение и закрепление признаков делимости, простых и составных чисел.
Развивающие:
наблюдательность, внимание, речь, память, логическое мышление, самостоятельность, интерес к математике через региональный
компонент, практическое применение приобретенных знаний, установление межпредметных связей.
Воспитательные:
воспитывать у учащихся культуру труда, взаимоуважение, стремление хорошо учиться; воспитывать стремление достигать
поставленную цель; уверенности в себе, умение работать в коллективе.
Оборудование: компьютер, экран, доска, раздаточный материал, ЦОР
Ход урока
1. Организационный моментЗдравствуйте, ребята! Садитесь.
Давайте вспомним, чем мы занимались на предыдущихуроках?
(Мынаходили НОД и НОК чисел разными способами и решали задачи)
2. Постановка задачиСегодня мы с вами обобщим все полученные знания по данной теме.Откройте тетради, запишите число, классная
работа, тема: «Нахождение НОД и НОК чисел».
3. Проверка домашнего задания Демонстрация на интерактивной доске
4.Актуализация знанийПрежде чемприступим к решению заданий,предлагаю вспомнитьнекоторыеправила.
Стратегия «Собери правило» Учащиеся выходят к доске и ставят соответствие нахождения алгоритма НОД и НОК
5. Обобщение и систематизация знаний и умений
Работа в парах Выполнение задания
1. НОД (4,12)= Ответ:
2. НОД (16,24)= Ответ:
3. НОД (30,120)= Ответ:
4. НОК (4,12)= Ответ:
5. НОК (15,4)= Ответ:
6. НОК (22,33)= Ответ:
7. НОД (4,16,12)= Ответ:
Выберите правильный ответ:
№ 1.
2 - М
4 - Н
12 - К
16 - С
№ 2.
12 - Т
16 - В
8 - О
4 - И
№ 3.
30 - Д
6 - Л
90 - Е
24 - А
№ 4.
48 - П
32 - Д
12 - И
36 - Л
№ 5.
60 - Н
50 - Е
30 - Р
45 - И
№ 6.
22 - В
132-А
33 - Н
66 - О
№ 7.
10 - Т
4 - К
15 - Ь
40 -Н
6. Физкультминутка
7. Решение простейших задач на нахождение НОК и НОД с использованием ЦОР
8.Интерактивный тест учащиеся работают за компьютерами в парах
Оценивание
9. Постановка домашнего задания
Откройте дневники и запишите домашнее задание: №333,№336
10. Итог урока
Сегодня на уроке мы повторили с вами разложение числа на простые множители, повторили нахождение НОК и НОД чисел.
Рефлексия
На столах у вас лежат карточки разных цветов. Оцените, пожалуйста, урок по нескольким критериям:
1. На Ваш взгляд, вы быстро справлялись с заданиями?
2. Задания были для Вас трудными? 3. Понравился урок?
Спасибо за урок
Cреднесрочное планирование серии последовательных уроков.
Урок 2.Тема: Решение примеров на нахождение наибольшего общего делителя и наименьшего общего кратного
Цель:
Основные этапы
обучения
Результаты
обучения
Оценивание, включая оценку в
целях обучения.
Основные
ресурсы
1
3 мин.
Создание
коллаборативной
среды.
2
5 мин
Проверка домашнего
задания
Повторение теории
Самооценивание
3
10мин.
Деление на пары
Каждая группа
решает задания
Работа в парах дает возможность
неуверенным получать поддержку
в течении всего урока.
Взаимооценивание
Раздаточный
материал, листы
4
3 мин
Физкультминутка
5
5мин.
Решение задачи
Умение решать
простейшие
примеры.
Индивидуальная проверка
учителем: правильно или не
правильно
Учебник,
тетрадь, ручка
6
15 мин
Интерактивный тест
Ученики
отвечают на
вопросы
Оценки за тест
Самооценивание
Листочки, ручка
7
2 мин.
Задание на дом
2
мин.
рефлексия
Стикеры .
Урок 3.
Тема: Решение примеров на нахождение наибольшего общего делителя и наименьшего общего кратного
Основные этапы
обучения
Формы работы при активном
обучении
Результаты обучения
Оценивание, включая
оценку в целях
обучения.
Основные ресурсы
1
1
мин.
Создание
коллаборативной среды.
Стратегия «Скажи соседу
комплимент»
2
5
мин.
Проверка
теоретических знаний
Игра с мячиком.
Ребенок, поймавший мяч
рассказывает правило или
понятие.
Балл за правильный
ответ
мяч
3
10
мин.
Деление на группы.
Отработка навыков
нахождения НОК и
НОД
Каждая группа получает
карточку с заданием.
Решение показывается у
доски.
Оценивание в группе.
Раздаточный
материал с
примерами
4
10
мин.
Работа с учебником.
№338
№339
Решение проецируется на
интерактивной доске
Оценка учителя
Учебные
принадлежности,
учебник
5
5
мин.
Подведение итогов
Устная рефлексия
6
14
мин.
Индивидуальная работа
Самостоятельная работа
решение задач на нахождение
НОК И НОД
Оценка учителя
Листы с тестом
Урок 1.Тема: Решение примеров на нахождение наибольшего общего делителя и наименьшего общего кратного
Основные этапы
обучения
Формы работы при активном
обучении
Результаты обучения
Оценивание, включая
оценку в целях
обучения.
Основные
ресурсы
1
5
мин.
Сообщение темы
урока.
Постановка цели
урока.
Фронтальная работа.
Учитель сообщает тему и с помощью
наводящих вопросов побуждает
детей сформулировать задачу,
которую они будут решать в ходе
выполнения самостоятельной
работыработы.
Ученики отвечают на вопросы
Хорошо. Вы
справились, определив
свою задачу на
сегодняшний урок.
Интерактивная
доска, ватман,
маркеры,
магнитна доска.
2
5
мин.
Актуализация
опорных знаний.
1.Работа в парах. Каждая пара
готовит по два вопроса по
пройденной теме.
2. Пары меняются: первый вариант
пересаживается по часовой стрелке,
второй – против. Задают друг другу
заготовленные вопросы.
Ученики дают определение,
называют способы разложения
числа на простые множители
Взаимопроверка в
парах. На стикерах дети
друг другу выставляют
баллы за знание теории.
Стикеры, ручка.
3
2
мин.
Создание
коллаборативной
среды
Ученики вытягивают красные
кружки, синие прямоугольники,
желтые треугольники.
Образовалось 4 группы: две по
6 человек, одна – 5 человек.
Закрытая
коробка,
бумажные
кружки,
прямоугольники,
треугольники.
4
5
мин.
Подготовка к
практической
работе
Учитель советует проявить
настойчивость, терпение, внимание,
взаимопомощь, прислушиваться к
мнению работающих в группе,
Полученные результаты и выводы
оформить письменно на листах.
Ученики читают инструкцию
по выполнению лабораторной
работы.
Распечатанная
инструкция для
всех групп
5
15
мин.
Практическая
работа
Дети в группах выполняют
Результаты обсуждаются,
оформляются и выносятся на
обсуждение класса
Выступление группы с
результатами работы.
Самопроверка в группе.
(оценки)
Взаимооценивание
между группами.
Тексты
лабораторных
работ, листы,
маркеры, часы,
метр, линейка.
6
2
мин.
Минутка отдыха
Разминка
Интерактивная
доска
7.
Подведение итога
урока
Ответы да или нет
Ученики отвечают на вопросы
«да/нет», более сильные –
расшифровывают.
Оценки за тест
Листочки, ручка
8
4
мин.
Дача домашнего
задания
№316