Конспект урока "Среднее арифметическое чисел" 5 класс


Урок
учителя математики МБОУ лицея №26
г. Шахты Ростовской обл.
Авагян Элины Сергеевны
Тема урока: «Среднее арифметическое чисел» (5 класс).
Тип урока изучение нового материала
Цель урока научить находить среднее арифметическое чисел
Образовательные задачи:
1. Ознакомить учащихся с основными функциональными понятиями данной
темы
2. Осуществить контроль знаний;
3. Отработать умения и навыки самостоятельной работы;
4. Устранить пробелы в знаниях.
Развивающие цели:
1) Формирование интеллектуальных умений: умений анализировать, сравнивать,
строить аналоги;
2) Развитие обще трудовых умений: умения применять знания на практике;
3) Развитие воли и самостоятельности, настойчивости, уверенности в своих силах.
Воспитательные цели:
1) Воспитание общечеловеческих ценностей.
2) Содействовать профилактике утомляемости использованием специальных
приемов для поддержания работоспособности.
Место данного урока в теме: первый урок.
Метод: комбинированный (словесно-наглядно-практический).
Методы и приемы.
По способу приобретенных знаний словесные, наглядные, практические.
По уровню познавательной активности проблемный, частично-поисковый,
(эвристический), проверка уровня теоретических знаний, решение
познавательных задач.
Формы работы: групповая, фронтальная, индивидуальная.
Оборудование: тетради, доска, проектор, экран.
Длительность урока: 30минут.
ХОД УРОКА
I. Организационный этап.
II. Мотивационный этап.
Цель: вызвать интерес к изучению новой темы.
- Учитель: Ребята, скажите, пожалуйста, вы любите играть в игры?
- А в какие игры вы любите играть?
СЛАЙД1,2 - Давайте, представим, что мы с вами 2 команды – участники
одной и той же игры « Последний герой». И попали на необитаемый и веселый
остров. Но каким бы веселым остров не был, но есть хочется всегда, поэтому мы
сейчас с вами отправимся на сбор кокосовых орехов, которые, как не странно
весят у вас на спинках стульев.
- Я предлагаю вам сейчас собрать все орехи вместе, сложить их , и
разделить между членами вашей команды. И узнать сколько же орехов получит
каждый участник вашей команды?
Решение вы обсуждаете и готовите в группах, записываете на листах,
которые у вас на столах лежат, а после, один участник выходит к доске и
записывает решение своей команды.
( Ребята, а сколько орехов принес каждый член команды?
Ребята, а сколько всего орехов в каждой команде?
А сколько орехов получил каждый участник команды?
А вы ничего не заметили?
Итак, ребята, сколько же орехов получит каждый участник команды?
Каждому участнику команды досталось по 3 ореха.
СЛАЙД 3 (решение)
- Молодцы, вы все справились с этим заданием хорошо.
А сейчас я позволю представить свое решение, обращаю ваше внимание на
экран. Мы с вами отвечали на следующий вопрос…
Скажите, ребята, а если перефразировать вопрос задачи:
Сколько в среднем получит орехов каждый участник команды?
Как вы, думаете, изменится ли решение и ответ задачи?
Что же получается, ребята, мы сейчас при решении этой задачи столкнулись
с новым понятием ПОНЯТИЕМ СРЕДНЕГО ЧИСЕЛ.
Ребята, а скажите, чтобы найти это среднее, какие действия мы выполняли?
А какой раздел математики изучает числа и действия с ними?
СЛАЙД 4 Т.о. ребята, мы с вами подошли к теме нашего урока. Давайте,
попробуем сформулировать тему урока: « Среднее арифметическое чисел»
Откройте, пожалуйста, тетеради, запишите число, кл.работа и тему
сегодняшнего урока…
Обратите ваше внимание, как правильно пишется слово арифметическое.
Слово АРИФМЕТИКА словарное слово и поэтому внимательно и правиотно
запишите тему урока.
I I I. Изучение нового материала.
Цель: вместе с учащимися ввести определение среднего арифметического чисел и
вывести правило для нахождения среднего арифметического.
Слайд5. Ребята, а теперь давайте вернемся к решению задаче, обратите
внимание на экран.