Сценарий игры-викторины по математике для групп раннего развития детей «Путь к звездам»


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного
образования детей «Дворец детского творчества имени Ю.А. Гагарина»
Сценарий игры – викторины по математике для групп
раннего развития детей
«Путь к звездам»
Составитель: Шоркина
Ирина Алексеевна педагог
дополнительного образования
Прокопьевск 2015
Цель: поддержать интерес детей к интеллектуальной деятельности,
способствовать проявлению сообразительности, настойчивости,
целеустремленности и смекалки.
Задачи:
1 закреплять умения по решению логических задач;
2 развивать логическое мышление, память, внимание, сообразительность,
восприятие;
3 воспитывать умение работать в команде.
Материалы:
звездочки из фольгированной бумаги, карточки для индивидуальной работы,
объёмные геометрические фигуры, карточки с цифрами от 0 до 9, счетные
палочки.
Оборудование: ТСО
Предварительная работа:
Подготовить раздаточный материал, дипломы, посмотреть с детьми
мультфильм «Астрономия для малышей», выучить считалку «Звездочет»,
провести словарную работу по терминологии - сбой программы, активация
программы, макет.
Ход занятия.
В игровую комнату, под звуки космической мелодии, входит педагог в
костюме пришельца с другой планеты.
-Здравствуйте, ребята! У меня случилась беда и мне нужна ваша помощь.
Ой! Я, кажется, забыла представиться, мама зовет меня Звездочудо, а живу я
в далекой галактике Решарус, на планете Цифрон. Я учусь в школе
звездочетов, при выполнении очередного задания, в программе моего
корабля произошел сбой. Теперь я не могу вернуться домой, но вы сможете
мне помочь, решив математические задачи. Вы мне поможете? (ответ
детей) Тогда в путь. Но сначала нам нужно разделиться на команды, я вижу,
вы все смышленые ребята, поэтому первая команда будет называться
«Знайки», вторая команда «Умники». Выбираем членов первой команды, а
поможет нам считалка «Звездочет»
Дети встают в круг, рассказывают считалку.
На Луне жил Звездочет,
Он планетам вел подсчет:
Меркурий-раз,
Венера-два-с,
Три -Земля,
Четыре – Марс,
Пять – Юпитер,
Шесть – Сатурн,
Семь – Уран,
Восьмой – Нептун,
Девять – дальше всех – Плутон…
Кто не видит выйдет вон!
-Команды, готовы проверить свои силы? Тогда ,вперед, к звездам.
Дети с педагогом проходят в класс, ищут таблички с названием команд и
рассаживаются за столы. (В ходе викторины дети получают звездочки(1
балл) за каждый правильный ответ, наиболее активные дети получают
дополнительную звездочку)
Разминка.
-Перед тем, как мы начнем испытание, проверим, хорошо ли вы знаете
цифры.
Угаданные цифры прикрепляются к магнитной доске.
Сотня лун бы появилась –
И тогда бы осветилась
Ночь как день!
Но, жаль, луна
Светит нам всегда ...
Что скользит по светлой глади
Ученической тетради
Белым лебедем прекрасным,
Ставшим от позора красным
За бездельника, плутишку
Непослушного мальчишку?
То, за что его ругают
И конфет в обед лишают.
С легким росчерком пера
Появилась цифра...
Вот так чудо!
Ну-ка, ну-ка,
Ты получше посмотри
- Это вроде бы и буква,
Но еще и цифра ...
То ли цифра, то ли вилка,
То ли двух дорог развилка.
В ученической тетради
Знаю точно - все ей рады.
Смотрит мама с нетерпеньем
На страницы дневника.
Ждет заветную оценку
У сынка-озорника.
Но опять одни четверки.
Нет красавицы...
Глядела цифра в зеркало
И о сестре мечтала.
Но только свойства одного
Его видать не знала.
И получила двойника.
Как капелька водицы
Сестра похожа на нее.
Да только вниз косица.
Вьется по ветру коса,
А средь спинки полоса.
Цифра с виду как игрушка -
Неваляшка-погремушка.
Не удариться ей оземь.
Всем понятно - это...
Скачет мячик по страницам.
Ищет он свою сестрицу,
Что имеет вид кольца -
Без начала и конца.
-Молодцы ребята, вы отлично справились с заданием.
Сравнение числа.
-В галактике много звезд больших и маленьких, помогите мне определить,
каких звезд больше.
Детям раздаются карточки для индивидуальной работы, ребенок должен
сосчитать звезды и поставить знаки >, <, =.
Команда, в которой больше правильных решений, получает звездочку.
Включается фонограмма «Установка программы готовится к
перезагрузке».
-Отлично, ребята, мы с вами на правильном пути. Наше задание усложняется,
помогите решить зад