Конспект урока "Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием" 4 класс


Конспект урока по теме: «Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием»
Цель деятельности учителя: способствовать развитию умений составлять и решать
задачи на движение, сравнивать величины, соблюдать порядок выполнения действий в
выражениях со скобками и без скобок, находить площадь квадрата.
Тип урока: комплексное применение знаний и способов действий.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): учатся
составлять и решать задачи на движение, сравнивать величины, соблюдать порядок
выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок, находить площадь
квадрата;
Метапредметные (компоненты культурно - компетентностного опыта/
приобретенная компетентность): овладеют способностью понимать учебную
задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушают
собеседника и ведут диалог, оценивают свои достижения на уроке; умеют вступать
в речевое общение, пользоваться учебником;
Личностные: проявляют интерес к применению поисковых и творческих
подходов к выполнению заданий.
Формы: фронтальная, индивидуальная.
Методы: словесный, наглядный, практический.
Оборудование: интерактивная доска (экран), компьютер, проектор.
Основные понятия и термины: задачи на движение
Ход урока
I. Мотивация учебной деятельности.
Приветствие учащихся, проверка готовности класса и оборудования. Эмоциональный
настрой класса.
Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Тихо девочки за парту сели,
Тихо мальчики за парту сели,
На меня все посмотрели.
II. Сообщение темы, цели урока. С.6
III. Актуализация знаний. Самоопределение к учебной деятельности.
1. Проверка домашнего задания.
2. Устный счет.
1) Определите порядок действий
39 : 13 + 28 х 1 =
37 : 37 + 14 х 5 =
65 48 (81 : 27) =
(64 + 29) : 3 =
2) Выразите в указанных единицах измерения.
6ц 5кг=…кг
7т 45кг = …кг
6м 45см=…см
7км 45м=…м
6дм
2
5 см
2
= … см
2
2
45 см
2
= см
2
6ч 5мин = …мин
7мин 45с =…с
3) Решение задач.
Найдите:
- Скорость космического корабля, если он пролетел 56 км за 8с.
- Скорость улитки, если она проползла 35 км за 7ч.
- Скорость плота на реке, если он за 4ч проплыл 16 км.
- Скорость велосипедиста, если он проехал 36км за 2ч.
- Рассмотрите таблицу:
Скорость
Время
Расстояние
80км/ч
?
?
400 км
80км/ч
?
400 км
- Составьте по таблице взаимообратные задачи.
- Как найти расстояние, если известны скорость и время?
- Как найти скорость?
- Как найти время?
-Сформулируйте задачи урока. (Продолжать учиться решать задачи с величинами
«скорость», «время», «расстояние».)
IV. Работа по теме урока. Мультимедийная доска.
1. Назовите и запишите в таблице значения данных и искомых величин.
Скорость
Время
Расстояние
5м/мин
3 мин
?
- С какой скоростью двигалась черепаха?
- Что это значит?
- А сколько она была в пути?
- Чтобы вам легче было решить задачу, сделайте еще к ней чертеж.
? м
5м 5м 5м
- Что надо узнать?
- Как это можно узнать?
5 х 3 = 15 (м)
Ответ: 15 метров прошла черепаха.
2. Решение с комментированием у доски.
Скорость
Время
Расстояние
100 м/мин
10 мин
?
10 х 10 = 1000 (м)
Ответ: 1000 метров прошел слон за 10 минут.
- Как найти расстояние, если известны скорость и время движения?
3. Решение с комментированием у доски.
Скорость
Время
Расстояние
60 км/ч
3 ч
? ?
?
70 км/ч
2 ч
1) 60 х 3 = 180 (км) - проехал за 3 ч.
2) 70 х 2 = 140 (км) - проехал за 2 ч.
3) 180 + 140 = 320 (км) – всего.
Ответ : 320 км проехал всего.
- Давайте узнаем, на сколько больше мотоциклист проехал больше за 3ч?
60 х 3-70 х 2 = 40 (км)
Ответ: на 40 км мотоциклист проехал больше за 3 часа.
V. Физкультминутка.
Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуть, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место ти...хо сядь…
4.Решение задач.
1). Учебник с.7№22. Решение задачи у доски с комментированием.
2). Самостоятельная работа. Выполняем задание в рабочей тетради с.4№4,5
3). Взаимопроверка.
4). Индивидуальная работа по дифференцирующим карточкам для обучающихся,
испытывающих трудности в решении задач.
Скорость
Время
Расстояние
?
6 с
30 м
30 : 6 = 5 (м/с)
Ответ: скорость Тани 5 м/с.
- Вспомните алгоритм деления с остатком. Два ученика работают у доски.
Самопроверка.
№10 (с.5)
№13 (с.5)
VII. Итоги урока. Рефлексия.
Обобщение полученных на уроке сведений. Заключительная беседа. Выставление
оценок.
- Чему научились на уроке?
- Какой материал повторили?
- Где и когда вы можете применить свои знания на практике?
- Как оцениваете свою деятельность на уроке?
- VIII. Домашнее задание.
С.6,№ 19. Инструктаж по выполнению домашнего задания.