Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Единица измерения времени - минута" 3 класс

Конспект урока по математике
Тема: «Единица измерения времени - минута»
Тема: Единица измерения времени – минута
Цель: Познакомить с понятием «минута», добиться понимания детьми данной темы
Задачи: 1) Повторить единицы измерения времени;
2) Развивать мышление, внимание;
3) Воспитывать познавательный интерес к математике
Тип урока: изучение новых знаний;
Вид урока: комбинированный;
Технология : развивающее обучение;
Этап урока
Задачи этапа
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Результат
совместной
деятельности
1. Огр. момент
Подготовить
учащихся к
работе на
уроке.
- Здравствуйте, ребята!. Садитесь, пожалуйста.
2. Актуализа-
ция знаний
Обеспечить
мотивацию
изучения
нового
материала.
Актуализаци
я
субъективног
о опыта
учащихся.
Тема сегодняшнего урока «Единица измерения времени -
минута». Какие единицы измерения времени вы изучали
на прошлых уроках ? Давайте вспомним, сколько часов в
одних сутках? (на доску вывешивается В СУТКАХ 24
ЧАСА) В двух сутках? Верно. Какая самая маленькая
единица измерения времени? (на доску вывешивается
СЕКУНДА) После нее какая? (вывешиваются МИНУТА,
ЧАС, СУТКИ, НЕДЕЛЯ, МЕСЯЦ, ГОД, ВЕК) Посмотрите
на доску: выстройте последовательность так, чтобы эти
промежутки времени располагались от меньшего к
большему. Назовите наименьшее…Какие еще вы знаете
единицы измерения? Что измеряют см, м, дм? Что
измеряют кг, г? Молодцы!
Сейчас выполним упражнение № 225(2) на стр. 107.
Упр. № 239 на стр. 114 (устно). Правильно.
(час, сек, сутки)
(24 ч)
(48 ч)
(сек)
(мин, час, сутки, неделя, месяц, год,
век)
(4 с, 7 мин, 3 ч, 2 суток, 1 мес, 2
года, 1 век)
(см, м, дм, ч, мин, сек, кг, г и т.д.)
(длину; массу)
3. Изучение
нового мате-
риала (работа
с моделью
часов)
Сегодня мы познакомимся с новой единицей измерения
времени - минутой. Вы помните, что сутки делятся на 2
половины. I половина суток – это промежуток времени с
полуночи (00 ч ночи) до полудня (12 ч дня), а II половина
суток – это время с полудня (12 ч дня) до полуночи (24 ч
ночи). Потом начинаются следующие сутки. Сколько
стрелок может быть на часах? Какие вообще бывают
часы?
(Все часы имеют 3 стрелки: короткая часовая показывает
часы, длинная минутная – минуты, а еще на часах может
быть тоненькая стрелка, показывающая секунды). Ребята
ответьте, за какое время часовая стрелка переместится от
одной цифры до другой? А минутная стрелка? Если
минутная стрелка пройдет от 12 до 13, сколько это
прошло минут? От 12 до 16? От 12 до 21? Когда минутная
стрелка обойдет полный круг, то пройдет 1 ч. Значит 1 час
- это сколько минут? (Давайте сосчитаем: 5+5+…+5=60).
Правильно. Откройте свои тетради, запишите число и
новую единицу измерения времени
(на доску вывешивается 1 Ч = 60 МИН).
(ответы детей)
(за 1 ч; за 5 мин)
(10 мин; 20 мин; 45 мин)
(60 мин)
4. Первичное
закрепление
(работа с
моделью
часов)
Ребята, определите, сколько время показывают часы:
12:15, 04:30, 17:45 (45 минут шестого – как можно сказать
по-другому? сколько минут не хватает до 6? значит можно
сказать, что время без пятнадцати 6 вечера). А сейчас
переместите стрелки так, чтобы время было: 25 минут
седьмого утра (06:25), без пяти 8 вечера (19:55) и т.д.
Молодцы!
(15 минут первого дня)
(пол пятого утра)
(15)
5. Этап
закрепления
новых знаний
и способов
деятельности
Откройте учебник на стр. 112 упр. № 235. Посмотрите на
первый рисунок. Какое время показывают первые часы?
Прочитайте по-другому. Вторые? … Где находится
минутная стрелка во всех случаях? (на 12) Что это
обозначает? Верно. Посмотрите на второй рисунок. Какое
время показывают первые часы? Сколько целых часов
прошло? Сколько прошло минут следующего часа?
Вторые часы? … Какое время показывают четвертые
часы? Сколько не хватает минут до целого часа? (ответы
детей) Правильно.
(4 ч или 16 ч, 12 ч или 24 ч, 6 ч или
18 ч, 9 ч или 21 ч)
(Что часы показывают целый час)
(16:15 или 04:15)
(4)
(15)
(21:55 или 09:55)
(5)
Физминутка
Тик-так, тик-так
В доме кто умеет так?
Это маятник в часах,
Отбивает каждый такт (наклоны влево - вправо).
А в часах сидит кукушка,
У нее своя избушка (дети садятся в глубокий присед).
Прокукует птичка время,
Снова спрячется за дверью (приседания).
Стрелки движутся по кругу,
Не касаются друг друга (вращение туловищем вправо).
Повернемся мы с тобой
Против стрелки часовой (вращение туловищем влево).
А часы идут, идут (ходьба на месте),
Иногда вдруг отстают (замедление темпа ходьбы),
А бывает, что спешат,
Словно убежать хотят (бег на месте).
Если их не заведут,
То они совсем встают (дети останавливаются).
Вот и кончилась игра,
Нам за парты сесть пора (дети садятся за парты).
7. этап
применения
знаний и
способов
деятельности.
Посмотрите на доску. Для закрепления выполните
самостоятельно в тетради задания: поставьте знак >, < или
=: 3 ч … 48 мин (>)
1 ч 30 мин … 90 мин (=)
2 сут … 24 ч (>)
35 сек … 3 мин (<)
Какой знак поставили в первом случае? Прочитайте
неравенство. Почему этот знак поставили? Наименьшая
единица измерения из данных, переводим наименьшее из
данных и т.д.
Откройте учебник на стр. 113 упр. № 236. Прочитайте
текст. Это задача? Почему?
Измените вопрос так, чтобы получилась задача (варианты
детей). Сколько всего машинок? На второй полке 18, на
первой на 7 меньше, сколько стоит на 1 полке?
(>) (т.к. 3 ч – это 180 мин, а 180
мин больше 48 мин)
(нет; ответ на поставленный вопрос
задачи есть в условии)
Откройте учебник на стр. 113 упр. № 237. Первый пример
решим у доски. Выполним сложение столбиком, переход
десятка из разряда единиц покажем стрелочкой: 28+16
(складываем единицы – к 8 прибавим 6 получим 14; 4
пишем под единицами 1 запоминаем; к 2 прибавим 1
получим 3, да еще 1 в уме получим 4 записываем под
десятками; в ответе получим 44). Назовите цифры единиц
в каждом числе. Найдите их сумму (14) Назовите состав
числа 14, состоящих из однозначных чисел. А сейчас
изменим в сумме цифры единиц в слагаемых так, чтобы
значение суммы не изменилось. Например: 27+17 и т.д.
Найдите все возможные суммы. Какую еще нашли сумму
в данном примере? (29+15) Остальные примеры решаете
самостоятельно в тетради. Проверьте друг у друга
правильность решения примеров.
9. Итог урока
Итак, ребята, с какой единицей измерения времени мы
сегодня познакомились на уроке? (минута) Сколько минут
в одном часе? (60 мин) Молодцы!
10. Домашнее
задание
1
1
ч
ч
а
а
с
с
=
=
6
6
0
0
м
м
и
и
н
н
у
у
т
т
8. Рефлексия
Ребята, на партах у вас лежат солнышко, солнышко с
тучкой и тучка. Если вам было интересно на уроке, и вы
все поняли, то поднимите солнышко. Если у вас остались
какие-то вопросы, то поднимите солнышко с тучкой. А
если вам не понравился наш урок, поднимите тучку.
В
В
с
с
у
у
т
т
к
к
а
а
х
х
2
2
4
4
ч
ч
а
а
с
с
а
а
С
С
е
е
к
к
у
у
н
н
д
д
а
а
М
М
и
и
н
н
у
у
т
т
а
а
Ч
Ч
а
а
с
с
С
С
у
у
т
т
к
к
и
и
Н
Н
е
е
д
д
е
е
л
л
я
я
М
М
е
е
с
с
я
я
ц
ц
Г
Г
о
о
д
д
В
В
е
е
к
к
4
4
с
с
7
7
м
м
и
и
н
н
3
3
ч
ч
2
2
с
с
у
у
т
т
о
о
к
к
1
1
м
м
е
е
с
с
2
2
г
г
о
о
д
д
а
а
1
1
в
в
е
е
к
к
3
3
ч
ч
4
4
8
8
м
м
и
и
н
н
1
1
ч
ч
3
3
0
0
м
м
и
и
н
н
2
2
с
с
у
у
т
т
9
9
0
0
м
м
и
и
н
н
2
2
4
4
ч
ч
3
3
5
5
с
с
е
е
к
к
3
3
м
м
и
и
н
н
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: