Конспект урока "Вычитание и сложение в пределах 20" 2 класс


Тема: Сложение и вычитание в пределах 20.
Учебник: Хилько А.А. Математика: 2 класс: Учебник для специальных
(коррекционных) образ.учрежд.VIII вида. – 9-е изд.- СПб.: филиал изд-ва
«Просвещение», 2011.-189 с.
Тип: урок закрепление
Цели:
Коррекционно-обучающие:
1) закреплять навык сложения и вычитания в пределах 20;
2) закреплять навык решения простых арифметических задач;
3) закреплять навык сравнения чисел.
Коррекционно-развивающие:
1) развивать пространственно-образное мышление;
2) мелкую моторику рук;
3) развивать навык ориентирования на листе;
4) обогащать словарный запас учащихся;
5) развивать речь;
6) учить строить фразу.
Корреционно-воспитательные:
1) воспитание интереса к предмету «Математика»;
2) воспитывать умение работать в команде;
3) воспитывать самостоятельность;
4) воспитывать умение сопереживать;
5) формировать умение планировать и рассказывать свою деятельность;
6) умение анализировать задание.
Оборудование:
школьные принадлежности (тетрадь, учебник, ручка, палочки);
проектор;
презентация PowerPoint;
лист с заданием соедини точки (Буратино);
лист для графического диктанта;
карточки с пропущенными числами;
карточки с заданиями на дом.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Сообщение темы и целей урока.
- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся
путешествовать по сказке. Во время нашего путешествия мы повторим тему
сложение и вычитание в пределах 20, мы будем выполнять различные задания,
которые требуют особой внимательности.
А теперь проверим всё ли у нас готово к путешествию (книги, ручки, тетради).
- Какое сегодня число?
- Какой день недели? (повторение недели)
- Какой сейчас урок, какой он по счёту?
- Скажите, какое время года сейчас? (весна)
- Какой месяц? (март)
Проверка домашнего задания.
А сейчас мы проверим это. Откройте тетради с домашним заданием.
Проверили, молодцы, вижу, что готовы.
А вот по какой сказке мы будем путешествовать, вы узнаете, когда выполните
следующее задание.
3. Работа с деформированным рядом чисел.
(Соединить по порядку числа от 1 до 20). (Слайд 2)
4. Устный счёт.
Папа Карло подарил Буратино Азбуку и деревянный мальчишка пошёл в школу.
(Слайд 3.) По дороге он услышал весёлую музыку и свернул по направлению к
театру. Но денег у Буратино нет, билет купить он не может. Своими
правильными ответами вы поможете Буратино попасть в театр. (Слайд 4.)
10+6=16
10+10=20
5+5=10
10+1=11
15+2=17
17+1=18
5. Работа по учебнику.
Вы справились, и Буратино попал на представление. Но в театре его увидел
Карабас Барабас. Он схватил бедняжку Буратино (Слайд 5.) и хочет бросить
его в очаг. (Слайд 6.)
- Откроем тетради, положите их уголочком. Спинки у всех ровные, ножки на
месте, руки на месте.
Запишем число сегодня 18 марта. Открыли учебник стр.73 №4. Самостоятельно
решите примеры. Вычислите сумму или остаток. Если вы решите примеры
правильно то Карабас Барабас отпустит его.
Молодцы, все справились с заданием Карабас Барабас отпустил его и даже дал
ему 5 золотых монет. (Слайд 7.)
Физкультминутка.
Сравнение чисел.
Буратино отправился домой, но попал в гости к Мальвине. Девочка с голубыми
волосами решила воспитывать Буратино. Вот какое задание она ему
предложила. (Слайд 8.)
Решение задач.
Буратино убегает из чулана. Его встречают лиса Алиса и кот Базилио. (Слайд
9) Все вместе они отправляются на Поле чудес. Бродяги хотели выманить у
Буратино золотые монеты. Буратино закопал монеты в землю и стал ждать,
когда же вырастет дерево с золотыми монетами. А сам тем временем мечтает:
(Слайд 10 - 11.)
«Я посадил 5 монет, а вырастет на 10 монет больше. Сколько монет вырастет
на чудесном дереве?». Лиса и кот выбросили Буратино в пруд. (Слайд 12)
Графический диктант.
В пруду его встретила Черепаха Тортила. (Слайд 13)
Ей очень понравился озорной мальчишка и она захотела подарить ему что-то,
давайте возьмем листочки и сделаем графический диктант, и узнаем что же
подарила черепаха.
3 клетки вправо, 2 клетки вниз, 7 клеток вправо, 3 клетки вниз, 1 клетка
влево, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 2 клетки
вверх, 4 клетки влево, 2 клетки вниз, 3 клети влево, 5 клеток вверх.
Молодцы! Что же у нас получилось? (Золотой Ключик) (Слайд 14.)
Физкультминутка.
Дифференцированная работа.
В руках у Буратино оказался золотой ключик. И тут он вспомнил, что в каморке
у папы Карло есть небольшая дверь, которую можно открыть этим ключом.
Вместе со своими друзьями он откроет её, если поможем ему. (Слайд 15.)
- Рома с Андреем, Маша присядь к Алику и Сергею, вместе будете решать
задания с пропущенными числами.
(Карточки по группам)
Дети решают, затем проверяем у доски.
Домашнее задание.
(По карточкам)
За волшебной дверью оказалось ещё одно задание. Его вы выполните дома.
Итог.
На этом наше путешествие подошло к концу.
- Какую тему мы повторяли на уроке?
- Какие задания вы выполняли?
- Какие из них показались вам самыми трудными?
Маша,
Сергей,
Алик
Рома,
Андрей
15 +
=20
18 + =
20
13 - =
11
15 - =
11
12+ =
15
12 + =
17