Конспект урока "Закрепление приемов вычислений с двузначными числами" 2 класс


Интегрированный урок по математике и здоровьесбережению во 2 классе,
проведенный учителем начальных классов
Фаниной Ириной Алексеевной
МКОУ «Новоникольской СОШ»
Быковского района Волгоградской области
Тема урока: закрепление приемов вычислений с двузначными числами
Цель: закрепить навыки устных вычислений; закрепить умение решать
задачи; развивать внимание, логическое мышление. Речь, интерес к
предмету; воспитывать внимательное отношение к своему здоровью,
познакомить с правилами ЗОЖ.
Задачи:
формировать математические ЗУН на основе развития вычислительных
навыков; систематизировать знания учащихся при решении задач;
формировать умения осознанного восприятия условия задачи;
развивать коммуникативные навыки при работе, познавательный
интерес; речь учащихся через обогащение словарного запаса; умение
анализировать, сопоставлять, сравнивать;
воспитывать культуру общения; ответственность, критическое
отношение к своим результатам и результатам одноклассников.
Методы обучения: продуктивный, системно-деятельностный подход.
Формы организации познавательной деятельности : работа в парах,
индивидуальная.
Средства обучения: ПК, мультимедийный проектор, интерактивная доска,
карточки с заданиями, картинки варежек, шапочек, носочков, карточки с
числами и именами.
Технологии: игровая, сотрудничества, ИКТ.
1. Организационный момент.
-Урок у нас сегодня немного необычный. Во-первых, у нас присутствуют
гости, и вы должны показать, что вы уже повзрослели, выросли, и уже не
шумите на уроках, как какие-то первоклашки. Поэтому глазки ваши пусть
не просто смотрят, а всё видят и замечают. Ушки ваши пусть не просто
слушают, а всё слышат. И не допускайте, чтобы язычки ваши забегали
вперёд ума. А теперь давайте настроимся на работу: откроем ладошки новым
знаниям и произнесём нашу волшебную фразу: «Я хочу много знать!»
Посмотрите на доску, кто к нам пришёл в гости? Правильно, доктора. Они
дарят здоровье людям, помогают им. Как вы думаете, о чём же пой дёт речь
на нашем сегодняшнем уроке? Сегодня на уроке попробуем соединить две
дисциплины – математику и здоровьесбережение. Мы не только закрепим
математические знания, но и научимся заботиться о своём здоровье. Мы
отправимся в страну Здоровячков.
Подготовим артикуляционный аппарат к работе.
- Выполним дыхательную гимнастику.
- Задуйте свечу.
-Задуйте много свечей.
- Как жужжит муха?
-Как рычит собака? Молодцы! Эту зарядку очень полезно делать по утрам,
лёжа в постели, так как она помогает нам «развернуть» наши лёгкие,
подготовить их к новому дню.
Познакомимся с нашими докторами. Скажите, почему вы ходите гулять, а не
сидите дома? ( Нам нужен свежий воздух.) Вот наш первый доктор , его
зовут Свежий воздух.
А без какого врача засохли бы деревья, кусты, а мы с вами не могли бы жить?
(Без воды.) Нашего доктора зовут Вода.
Третий врач – Солнце.
Есть ещё два доктора – Упражнение и Красивая осанка, тот, кто с ними не
дружит, часто получает искривление позвоночника.
Мы с вами едим 3 раза в день. Продукты наши должны быть полезными,
поэтому имя нашего следующего доктора – Здоровая пища.
Может пи человек бесконечно работать? Конечно, ему нужен отдых, Вот
доктор Отдых помогает нам правильно это делать.
Есть ещё один доктор, без которого мы были бы вредные, злые, без которого
свет казался бы не мил. Это Любовь.
Ну что. Будем дружить с докторами?
Устный счёт.
Солнце , Воздух и Вода –наши лучшие друзья. Эти три замечательных
доктора хотят дать вам очень полезный совет, а чтобы узнать какой,
вам необходимо решить примеры и расшифровать полученные
результаты . Достаём из папки карточку жёлтого цвета. Решаем
примеры
50 41 = 9 (з)
70 69 = 1 ( а )
20 8 = 12 ( к )
48 47 = 1 ( а )
6 + 7 = 13 ( л )
30 + 3 = 33 ( я )
8 + 3 =11 ( й )
10 + 9 = 19 ( с )
40 7 = 33 ( я )
Сравните свои ответы с ответами на доске. Внизу у вас помещены см