Конспект урока "Закрепление навыков сложения и вычитания вида 35-5, 35-30; 30+5. Где найти витамины?" 2 класс


Открытый урок по математике и ОЗОЖ
(интегрированный)
2 класс
Тема: «Закрепление навыков сложения и вычитания вида 35-5, 35-30; 30+5.
Где найти витамины?»
учитель начальных классов высшей квалификационной категории
НОУ «Саратовская Покровская православная классическая гимназия г. Саратова»
Колотилина Людмила Николаевна
Задачи:
1.Закрепить полученные на предыдущих уроках умения решать задачи на
разностное сравнение, совершенствовать вычислительные навыки, умение
преобразовывать величины.
2.Познакомить с продуктами, содержащими витамины. Способствовать
формированию чувства ответственности за сохранение и укрепление своего
здоровья.
3.Способствовать развитию логического мышления, познавательных процессов
(восприятию, памяти), закреплению математической терминологии.
Оборудование: карточки с примерами, картины с пословицами задачами,
карточки- анаграммы, корзина с продуктами, шапочки с буквами А, В, С, Д.
видеожурнал «Хочу всё знать», аудиозапись песни для динамической паузы.
Ход урока.
1.Организационный момент.
- Сегодня мы с вами закрепим знания, полученные на предыдущих уроках
математики. Урок у нас необычный. Ведь сегодня в нашей школе День Здоровья и
все мы живём под девизом: «Если хочешь быть здоров, будь им». А вот о чём
пойдет речь на нашем уроке вы узнаете, если выполните первое задание.
2.Устный счёт. Актуализация знаний.
На доске примеры- буквы.
20-5 42-40 10+2 35-5 24-4 80+8 6+30 31-30
В И Т А М И Н Ы
(Дети читают примеры разными способами и решают их).
Карточки для детей у доски.
1 ученик: 8м*9дм *98 см
25 мм* 3см 53см*5 дм
2 ученик: _5 < _5 6_ <_0
_2 < 3_ 3_ <_0
3 ученик: 19-9+7= 16-6+9+0=
10+3-4= 13-3+8=
3.Определение темы урока.
- какая тема нашего урока? (Витамины)
-почему речь пойдёт о витаминах? (Витамины необходимы человеку для того,
чтобы быть здоровым).
- сегодня на уроке у меня будут помошники – витаминки.
(Выходят дети).
- Конфеты – это хорошо, а витамины лучше.
Как поесть и что поесть, вас сейчас научим.
Мы сестрички витаминки А, В,С, и Д,
Очень многие продукты есть советуем тебе.
Витамины А, В, С мы так называемся,
Быть полезными всем вам мы помочь стараемся.( В течении урока дети по-
очереди рассказывают о витаминах и складывают продукты в корзину).
4.Формирование новых знаний. Решение задач.
Витамин А- витамин роста. Ещё он помогает нашим глазам сохранять зрение. Найти
его можно в молоке, зелёном луке. Много витамина А в моркови.
- чтобы получить необходимое количество витамина А ребёнок должен съесть 2
моркови в день.
-составьте задачу по краткой записи.
I кл – 54 мор. на ? >
II кл – 50 мор.
(Дети составляют и решают задачу).
54- 50= 4(м. твет: на 4 моркови 1 класс съел больше, чем 2 класс).
Витамин В- необходим для нервной системы, он помогает работе мозга. Этот
витамин можно встретить в хлебе, орехах, грушах.
(ученикам раздаются карточки).
-какие фрукты вы видите? (яблоки и груши)
-посчитайте, сколько яблок, сколько груш?
-составьте задачу, чтобы она решалась вычитанием.
(В вазе лежало 13 груш и 10 яблок. На сколько груш было больше, чем яблок?)
-как называются такие задачи?(на разностное сравнение)
-решите устно.
Витамин С защищает организм от инфекции, например от гриппа, ускоряет
заживление ран, очищает организм от ядов. Витамин С прячется во всех овощах и
фруктах. Очень много его в лимоне, апельсине.
-а помните ли вы, кого посадили в коробку с апельсинами в книге Эдуарда
Успенского?( Правильно, Чебурашку).
Динамическая пауза под песню «Чебурашка».
Чеснок защищает от гриппа, внимание на экран (просмотр фрагмента фильма о
чесноке)
Составление и решение задачи по краткой записи.
М 40 кг. ч
Б - ? на 8 кг >
Витамин Д
На доске карточки с анаграммами:
ОМОЛОК, ВТРОГО, ИЛОМАНД.
- расшифруйте название продуктов. Какое слово лишнее и почему?
Витамин Д укрепляет кости, сохраняет нам зубы. Его можно получить в молочных
продуктах, рыбе. Загорая, мы получаем витамин Д.
Решение цепочек (ответ-пословица)
16-10-4+0=2 ЗДОРОВЬЕ
25-20+5-9=1 ВСЕГО
40+10-50+3 ДОРОЖЕ
-прочитайте пословицу, объясните её смысл.
5.Подведение итогов.
-что нам помогает сохранить здоровье? Как помогают?
-что мы с вами повторили на уроке?
6.Домашнее задание.
-составить 2 задачи про полезные продукты на разностное сравнение.
(Появляется доктор).
-Я принёс вам не уколы,
Не аспирин, а очень вкусный витамин
(Угощает всех яблоками).