Рабочая программа по математике 1 класс (авторы: М.И. Моро, С.И. Волкова и др.)


Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №1
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по учебному курсу «Математика»
(авторы: М.И. Моро, С.И. Волкова и др.)
для 1 класса
на 2015-2016 уч. год
УМК «Школа России»
Количество часов в год – 132 ч. (4 ч. в неделю)
Разработчик: Виноградова А. В.
учитель начальных классов
Тверь 2015
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета «Математика» составлена в соответствии с требованиями
Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования на основе
авторской программы М.И.Моро, Ю.М.Колягиной, М.А.Бантовой «Математика».
Изучение математики в начальной школе направлено на достижение следующих целей:
- математическое развитие младшего школьника формирование способности к интеллектуальной
деятельности (логического и знаково-символического мышления), пространственного воображения,
математической речи; умение строить рассуждения, выбирать аргументацию, различать обоснованные и
необоснованные суждения, вести поиск информации (фактов, оснований для упорядочения, вариантов и
др.);
- освоение начальных математических знаний понимание значения величин и способов их измерения;
использование арифметических способов для разрешения сюжетных ситуаций; формирование умения
решать учебные и практические задачи средствами математики; работа с алгоритмами выполнения
арифметических действий;
- воспитание интереса к математике, осознание возможностей и роли математики в познании
окружающего мира, понимание математики как части общечеловеческой культуры, стремления
использовать математические знания в повседневной жизни.
Исходя из общих положений концепции математического образования, начальный курс математики
призван решать следующие задачи:
- создать условия для формирования логического и абстрактного мышления у младших школьников на
входе в основную школу как основы их дальнейшего эффективного обучения;
- сформировать набор необходимых для дальнейшего обучения предметных и общеучебных умений на
основе решения как предметных, так и интегрированных жизненных задач;
- обеспечить прочное и сознательное овладение системой математических знаний и умений, необходимых
для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения
образования; обеспечить интеллектуальное развитие, сформировать качества мышления, характерные для
математической деятельности и необходимые для полноценной жизни в обществе;
- сформировать представление об идеях и методах математики, о математике как форме описания и методе
познания окружающего мира;
- сформировать представление о математике как части общечеловеческой культуры, понимание значимости
математики для общественного прогресса;
- сформировать устойчивый интерес к математике на основе дифференцированного подхода к учащимся;
- выявить и развить математические и творческие способности на основе заданий, носящих нестандартный,
занимательный характер.
Ведущие принципы обучения математике в младших классах органическое сочетание обучения и
воспитания, усвоение знаний и развитие познавательных способностей детей, практическая направленность
обучения, выработка необходимых для этого умений. Большое значение в связи со спецификой
математического материала придается учету возрастных и индивидуальных особенностей детей и реализации
дифференцированного подхода в обучении.
Общая характеристика курса
Начальный курс математики курс интегрированный: в нем объединен арифметический,
алгебраический и геометрический материал. При этом основу начального курса составляют представления о
натуральном числе и нуле, о четырех арифметических действиях с целыми неотрицательными числами и
важнейших их свойствах, а также основанное на этих знаниях осознан