Конспект урока "Измерение времени по часам с точностью до 1 часа" 2 класс


Конспект открытого урока по математике во 2 классе c применением
здоровьесберегающих технологий по теме: «Измерение времени по часам с
точностью до 1 часа»
Подготовила и провела: Кабакова Ольга Ивановна - учитель начальных классов.
Тип урока: изучение новых знаний.
Цели урока: познакомить с новой величиной, формировать представления о
единицах времени - часе, минуте, совершенствовать вычислительные навыки и
умение решать задачи, развивать умение наблюдать, сравнивать, делать выводы,
учить применять полученные знания в условиях решения учебных задач и
в повседневной жизни.
Задачи изучения темы.
1. Познакомить учеников с единицами времени и их отношениями.
2. Научить узнавать время по часам.
3. Сформировать умение выполнять действия с единицами времени.
4. Научить решать задачи по теме.
Воспитательные задачи: воспитывать дружеские отношения учащихся в
процессе учебной деятельности
Методы: фронтальная работа, групповая работа, игровая деятельность,
наглядно-поисковый метод.
Здоровьесберегающие технологии
Позитивный настрой урока.
Игровые моменты урока: отгадывание загадок, обыгрывание сказки про Лунтика
и его друзей
Пальчиковая гимнастика и физкультминутка.
Дифференцированный подход к учащимся.
Соблюдение санитарно-гигиенических норм.
Оборудование:
1. Мультимедийный проектор для презентации
2. Настенные часы и картонные часы с двигающимися стрелками на
каждой парте
3. Иллюстрации по теме урока (плакат с весенними цветами)
4. Карточки с дополнительным заданием.
ХОД УРОКА.
1. Организационный момент.
Мы пришли сюда учиться:
Не лениться, а трудиться.
Будем мы считать, писать,
Будем всё запоминать.
2. Работа по пройденному материалу.
- Скажите, какое сегодня число?
- Какой день недели?
- Какой день недели был вчера? Какой будет завтра?
А теперь я проверю, какие вы внимательные и как вы знаете дни недели.
( Детям раздаются карточки с названиями дней недели, они должны стать по
порядку следования дней недели ).
- Неделя, стройся! По порядку рассчитайся! (Проговариваются названия всех дней
недели).
- Сколько дней в неделе?
Правильно, 7 дней или 7 суток.
- Что такое сутки? (Сутки это: утро, день, вечер, ночь).
- Сейчас я вам прочту стихи-загадки, а вы определите, о каком времени суток в них
говориться?
Демонстрация на слайдах
Добрые люди, вставайте с постели
Прячется вся темнота по углам.
Солнце встаёт и идёт тут и там.(Утро).
- Что вы делаете утром? (Ответы детей).
Кто с зарёй родился,
Чем больше рос,
Тем меньше становился? (День).
- Чем вы занимаемся днём?
Солнце за гору садиться,
Мы дома ужинать садимся,
Цветочки закрываются –
Что же начинается? (Вечер).
Спать пора: уснул бычок,
Лёг в коробку на бочок,
Сонный мишка лег в кровать.
Только слон не хочет спать. (Ночь).
- Как вы думаете, какое самое продолжительное время суток, за это время мы
успеваем сделать больше всего дел? (День).
- Какое время суток проходит незаметно для нас? Мы закрываем глаза, когда оно
начинается, открываем, а оно уже закончилось. (Ночь).
Д/ игра «Найди ошибки художника».
(Дети выходят к доске и ищут ошибки на слайдах о времёнах суток, объясняют
их несоответствие ).
3. Подведение к новой теме урока.
- Кажется, я догадалась, почему художник сделал так много ошибок. У него
наверно не было одного очень важного и нужного предмета. А какой это предмет
догадайтесь сами.
Загадка.
Мы день не спим, мы ночь не спим,
А всё стучим, стучим, стучим:
Тик-так, тик-так, тик-так. (Часы).
- Для чего человеку нужны часы?
- Как называется круг с цифрами?
- Сколько цифр на циферблате?
Отгадайте загадку и скажите, что ещё помогает определить время.
Две сестрицы друг за другом
Пробегают круг за кругом.
Коротышка – только раз,
Та, что выше, - каждый час. ( Стрелки часов).
- Для чего на часах стрелки и почему они разного размера?
Стрелки обозначают часы. Короткая стрелка обозначает часы. Длинная
стрелка указывает на минуты. Отсчёт времени начинается с цифры 12. За 1 час
минутная стрелка пробежит весь круг, а часовая стрелка продвинется только до
следующего числа на циферблате.
4. Практическая работа.
1) Минутную стрелку на модели часов поставьте на 12, а часовую переведите
по циферблату слева на право. Называйте время так: 1час, 2часа, …12часов.
Итак, вы теперь знаете ещё одну меру времени – час. Записывается она так:
1ч.
2) Рассмотрите картинки на доске, ответьте на вопросы и покажите время, в
которое происходит то или иное действие. (Один ребёнок работает у доски, а
остальные на моделях часов).
- В какое время дети встают?
- Когда начался первый урок?
- В какое время заканчивается обед в столовой?
- Когда начинается прогулка?
- Когда вы приходите домой?
- В какое время дети должны ложиться спать?
5. Работа в тетрадях.
Откройте ваши тетради и запишите сегодняшнее число.
Тетерь, по середине строчки запишите слово «задача». Но прежде чем решить
задачу проведём небольшую гимнастику для глаз.
«Маятник»: движение глаз из стороны в сторону.
«Стрелки движутся по кругу»: круговые движения глаз.
«Пол – потолок»: движение глаз снизу вверх.
«Смотри внимательно»: напряжение и расслабление глаз.
Разбор и решение задачи учеником у доски и в тетрадях.
6. Физминутка.
Часы. Чтоб совсем проснуться.
Тик–так, тик-так Чтоб совсем проснуться,
Все часы идут вот так: Нужно потянуться!
Тик-так, тик- так. Спину тоже разминаем,
Смотри скорей, который час: Взад – вперёд её сгибаем.
Тик-так, тик-так, тик-так. Поворот за поворотом,
Налево – раз, направо – раз, То к окну, а то к стене.
Мы тоже можем так. Выполняем упражненье,
Тик-так, тик-так. Чтобы отдых дать спине.
Отдохнули мы чудесно,
И пора нам сесть на место.
7. Самостоятельная работа в тетрадях.
«Цветочный букет».
Задание: Решите примеры и тогда узнаете, в какое время распускаются цветы.
Одуванчик 15ч – 10ч
Тюльпан 14ч –
Ромашка 15ч –
Василёк 13ч –
Лилия 9ч + 2ч
Роза 6ч + 4ч
8. Итог урока.
- Что вы нового узнали на этом уроке, чему научились?
Часы – ваши помощники. Умение определять время по часам помогает
всегда.
Зная, который час, мы понимаем, что нужно делать в то или иное время
суток: идти в школу, гулять, ложиться спать.
Часы создают в нашей жизни порядок, помогают узнавать время, беречь его.
Кто жить умеет по часам
И ценит каждый час,
Того не надо по утрам
Будить по десять раз.
И он не станет говорить,
Что лень ему вставать,
Зарядку делать , руки мыть
И застилать кровать.
Успеет он одеться в срок,
Умыться и поесть
И раньше, чем звенит звонок
За парту в школе сесть.
Список литературы.
1. Александров М.Ф., Волошина О.И. Математика. Начальная школа: Учебно-
методическое пособие. - М.,2011.
2. Жигалкина Т.К. Игровые и занимательные задания по математике: Пособие
для учителя. – М.,1987.
3. Кульневич С.В., Лаконценина Т.П. Нетрадиционные уроки в начальной школе.
М., 2012.
4. Я иду на урок в начальную школу: Математика. – М., 2000.
5. http://doc4web.ru/matematika/konspekt-otkritogo-uroka-po-matematike-vo-klasse-chas-
minuta-opr.html