Конспект урока "Умножение трехзначного числа на трехзначное число" 4 класс


1
Учебный предмет: математика
Класс 4
ГБОУ СОШ №13
г.о. Чапаевск
Батенок Ольга Геннадьевна
Тема урока: «Умножение трехзначного числа на трехзначное число »
Цели урока:
1. Продолжить работу по формированию вычислительных навыков при умножении трехзначного числа
на трехзначное число.
2. Развивать логическое мышление, способность поднятия у детей интереса к предмету.
3. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.
Оборудование: маршрутные листы, мультимедиа.
Ход урока:
I. Организационный момент.
Посмотрите на меня!
Ваш экскурсовод сегодня я.
Не теряя ни минутки,
Приглашаю вас я в путь!
Взять все знания в дорогу!
И улыбку не забудь!
II. Сообщение темы и цели урока.
Сегодня на уроке продолжаем выполнять умножение трехзначного числа на трехзначное число, рассмотрим случаи,
когда в числе есть ноль, а также будем закреплять ранее полученные знания. (Слайд №1)
III. Актуализация опорных знаний учащихся.
1. Математический диктант (3 человека у доски с маршрутными листами). (Слайд №2)
2
а) Высота футбольных ворот 2 метра 40 сантиметров. Вырази высоту ворот в сантиметрах.
б) Высота хоккейных ворот 1 метр 20 сантиметров, она в 2 раза меньше высоты футбольных ворот. Узнай высоту футбольных
ворот.
в) Ширина школьного катка 8 метров, длина 20 метров. Чему равна площадь катка?
г) В школе 84 учащихся занимаются спортивной гимнастикой. Половина из них девочки. Сколько девочек занимается
гимнастикой?
д) Конькобежец за одну минуту пробегает в среднем 700 метров. Сколько метров пробегает конькобежец за 3 минуты?
2. Проверка работы (на мультимедиа появляются картинки с определенным видом спорта, в соответствии с задачами и
ответы: 240 см, 2м 40см, 180кв.м
, 42 девочки, 2100 метров). лайд №3)
Назовите лишнее число
Увеличьте круглые числа в 4 раза.
О чем были задачи?
А для чего нужен спорт?
А что же такое здоровье?
доровье – правильная, нормальная, деятельность организма).
С.И. Ожегов (Слайд №4)
И сегодня мы еще будем говорить и о здоровье, как его сберечь и приумножить. Ведь здоровье это бесценный дар, и
растрачивать этот дар попусту нельзя, без него очень трудно сделать жизнь интересной и счастливой. Вместе с тем, будем
приумножать и свои знания.
Как вы думаете, что же поможет вам сохранить здоровье? Решив примеры, вы узнаете ответ на вопрос. (Слайд №5)
3. Устный счет.
3
406×7=2842
309×5=1545
207×9=1863
208×2=416
704×3=2112
4. Проверка работы. (Слайд №5)
Поставь числа в порядке возрастания
Е
Ж
Р
И
М
1545
1863
416
2112
2842
Какое слово получилось? (Слайд №5)
Что такое режим?
Режим – установленный порядок чего-нибудь
(С.И. Ожегов). (Слайд №6)
Режим дня поможет вам выработать определенный привычный ритм жизни: работы и отдыха. Удобно организованный
режим поможет вам сохранить хорошую работоспособность, бодрость и жизнерадостность. У вас все будет получаться без
особого напряжения.
Сейчас я узнаю, как вы выполняете режим дня.
5. Устное решение задач.
а) Сколько времени у вас уходит на дорогу в школу? Сколько это минут?
б) В какое время детям вашего возраста необходимо ложиться спать? Если мальчик начинает готовиться ко сну в 20 часов 45
минут, а ложиться спать в 21 час, сколько времени он тратит на подготовку ко сну?
4
в) Сколько времени у вас уходит на выполнение домашнего задания? (В среднем 2 часа). Сколько это минут?
После часа занятий обязательно делай отдых глазам, выполняя упражнения.
(Цветовая релаксация). (Слайд №7-10)
Соблюдай режим труда и быта – будет здоровье крепче гранита. (Слайд №11)
IV. Работа по теме.
А теперь посмотрим, как знания, которые вы применяли, при устном счете вам помогут решить примеры нового вида.
Что вы заметили в записи данных примеров (конкретно в 1 множителе). (Слайд №12)
Какое правило с нулем в конкретном нашем случае подходит?
(Слайд №12)
а а×0=0
0: а =0 а+0=а а=0
1. Работа с учебником с.42
Объяснение решения примеров.
2. Решение у доски с объяснением №209.
Мы говорили о режиме дня, при соблюдении которого, сохраняется здоровье. Но существует еще и режим питания,
выполнение которого также необходимо для нашего здоровья.
3. Работа в парах
Выполнение № 210 в парах.
-Решив примеры, вы узнаете, какие продукты необходимо есть, чтобы расти, иметь энергию для работы, быть здоровыми
и хорошо себя чувствовать.
4. Проверка работы. (Слайд №13)
5
456×803=366168 фрукты 105×420=44100 мясо, рыба
605×102=61710 овощи 521×180=93780 яйца, орехи
528×330=174240 хлеб, крупа 907×203=184121 молочные
продукты
Все эти продукты очень важны. О каком ценном продукте питания идет речь в загадке:
Жидко, а не вода,
Бело, а не снег
(Молоко).
Молоко – это первая пища человека. Сначала материнское, а потом коровье. Учёные-медики доказали, что ежедневный
прием молока уменьшает возникновения кариеса (это заболевание зубов).
Давайте решим уравнение и узнаем, какое количество молока необходимо включать обязательно ежедневно в рацион
вашего питания.
(Слайд №14)
5. Решение уравнений.
1 вариант. 2вариант.
х×15=18000:6 60×х=300×40
6. Решение задач (самостоятельно, на выбор).
Сколько граммов молока надо в день ученикам нашего класса? На неделю? (Слайд №15)
Пейте, дети, молоко,
6
будете здоровы! (Слайд №16)
Существует поговорка «В здоровом теле здоровый дух». Как вы ее понимаете?
Знаменитого ученого медика Сперанского, который прожил долгую жизнь и ни разу серьезно не болел, спросили: «В чем
заключается ваш секрет?» Он ответил, что у него есть «тайное оружие», и оружие – это физкультура.
Каждый человек обязан бороться за долголетие, думать о том, как можно сохранять бодрость и спортивную форму.
Перед уроками мы делаем ежедневную зарядку. (Слайд №17)
7. Физкультминутка.
А вы когда-нибудь задумывались, что один комплекс утренней гимнастики в среднем предусматривает:
наклонов поворотов приседаний
32 36 24
8. Устное решение задач. (Слайд №18)
Что мы узнаем, если:
32+36+24 34-32
(32+36+24)×7 36+32
Запомните! (Слайд №19)
Река начинается с ручейка,
а здоровье с зарядки!
9. В школе у нас много спортивных кружков. Составь задачу по краткой записи и реши: (Слайд №20
Всего – 534 учащихся
Теннис – 1/6 всех учащихся
Дзюдо 1/3 всех учащихся
7
Плавание - ?
10. Проверка работы. (Слайд №21-23)
Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!
V. Итог урока. (Слайд №24)
Чем занимались на уроке математики? О чем говорили?
Выполняй:
1. Режим дня.
2. Режим питания
3. Занимайся спортом
И тогда:
1. Будешь умножать и делить,
2. Решать задачи и уравнения.
3. А главное, будешь здоровым!