Конспект урока "Сложение и вычитание десятичного состава чисел" 2 класс


МАТЕМАТИКА
Урок математики во 2 классе
Тема: «Сложение и вычитание на основе десятичного состава чисел»
Цель:
1. Формировать понятие «десятичный состав чисел», «компоненты при
сложении, вычитании», умение решать составные задачи, находить значение
выражения, сравнивать числа.
2. Содействовать развитию математической речи, мышления, внимания,
памяти, умение сравнивать.
3. Способствовать воспитанию: интереса к предмету, коммуникативные
навыки, аккуратность.
Оборудование: личностно-ориентированый план уч-ся, монеты,
карточки для работы с задачей, учебник «Математика» для 2 класса
общеобразовательной школы, А.Б. Акпаева, Л..А. Лебедева
Алматыкiтап баспасы 2014
Ход урока.
Этапы
Урока
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
1.
Ориентировочно
мотивационный
этап
1) Устный счет
Встаньте ровно, глубоко вдохните,
расправьте плечи, выдохните и
улыбнитесь своему соседу, мысленно
пожелав ему успеха.
Прозвенел для нас звонок,
Начинаю я, урок.
Гости к нам пришли сегодня.
К ним сейчас вы повернитесь,
Улыбнитесь, подружитесь.
Вы за парты тихо сели,
На меня все посмотрели.
Ваши ушки на макушке,
Глазки широко раскрыты.
Слушайте, запоминайте,
Ни минуты не теряйте!
Пожелаю всем удачи –
За работу! В добрый час!
- Сейчас у нас урок математики. На
парте стикеры. На доске «Лестница
успеха», отметьте где вы сейчас
находитесь.
- Какое сегодня число? Декабрь -
месяц какого времени года? Какой
праздник мы ждем в конце декабря?
И на разминке мы с вами соберем
Наклеивают
стикеры.
Ответы детей.
Фронтальная
работа
2. Операционно-
исполнительный
этап
Взаимопроверка
по ключу
*
ФИЗМИНУТКА
шары по подарочным коробкам.
Работа на ИКД
На доске набор чисел 1, 2, 10, 20, 6, 9,
30, 3, 40, 8, 70, 90, 4, 5, 50. 60, 7, 80.
- По какому признаку вы разбили
числа? Чем похожи записи? В чем
различие?
-Почему десятки двузначные числа?
- Есть ли между десятками ещё
числа?
- Заполните цепочку чисел. Прямой и
обратный счет. (проверка на ИКД)
- Из чего состоят двузначные числа? -
Что обозначает первая цифра? Что
вторая? ( на доске 49)
- Назовите тему нашего урока. Какие
цели на урок вы поставили?
- Молодцы. Сегодня мы будем
работать по личностно-
ориентированному плану.
- В плане три уровня заданий.
Выполнив первое, показываете свою
готовность. После проверки
приступаете к следующему уровню и
т.д.
Задание № 1:
- Сравни числа и выражения.
Работа по учебнику стр. 62 № 2
- Подведение итога. Оценивание
критерий на доске. Кто выполнил на
отлично, на хорошо. Что можем
посоветовать тем уч-ся, у кого
возникли трудности?
Задание № 2:
Реши примеры по вариантам.
84 - 4 = 80 93 - 3 = 90
35 - 30 = 5 42 - 40 = 2
60 + 2 = 62 50 + 3 = 53
40 + 20 = 60 30 + 20 = 50
Подобные задания дети выполняют по
вариантам.
Дети разбивают
числа по
группам.
Называют
правильный
ответ,
доказывают.
Ответы детей.
Выполнение
работы уч-ся.
Ответы уч-ся.
Ребята читают,
записывают
выражение,
сравнивают.
Дети работают
самостоятельно
Самопроверка по
ИКТ
3. Рефлексия
4. Домашнее
задание
- Подведение итога. Оценивание
критерий на доске.
- Кто выполнил задание на отлично,
на хорошо. Что можем посоветовать
тем уч-ся, у кого возникли трудности?
Задание № 3
Решить задачу.
К новогоднему празднику на елку
мама купила 12 снежинок, а шаров на
2 меньше. Сколько всего игрушек на
елку купила мама?
(Слабым уч-ся предлагается карточка
помощник)
- Подведение итога. Оценивание.
3б.- сам, 2б. – с пом, 1б. – пом. учит.
- Кто выполнил задание на отлично,
на хорошо. Что можем посоветовать
тем уч-ся, у кого возникли трудности?
Задание № 4
Последнее задание. У каждого на
парте есть монеты. На карточке
запишите, какими монетами ты
можешь оплатить покупку игрушки
на елку стоимостью 46 тенге.
Приступайте к работе. Будьте
внимательны.
- Подведение итога. Оценивание.
- Как вы думаете, почему именно
таким номиналом выпускаются
монеты.
-Правильно легче считать.
-Хочется поблагодарить всех ребят за
урок, активно работали на уроке….
На «Лестнице успеха» , отметьте
где вы сейчас находитесь.
Сравни: Стр. 66 5
Реши примеры: Стр. 68 № 5
Реши задачу: Стр. 69 №7 (б)
Урок окончен. Спасибо.
по вариантам.
Ответы детей.
Записывают
решение.
Ответы детей.
Записывают
несколько
вариантов
ответов
Ответы детей.
Наклеивают
стикеры.