Конспект урока "Луч" 1 класс


Ход урока
1. Организационный момент
Начинается урок,
Рот закроем на замок.
Тихо сели, ноги вместе.
Книги, ручки – все на месте.
Руки замерли у всех.
Будем думать, будем слушать
И учиться лучше всех!
- Ребята, вы любите путешествовать?
- Сегодня мы отправимся в интересную и удивительную страну Геометрию.
Путешествовать мы будем по нескольким городам этой страны.
2. Устный счет
Первый город называется устный. В этом городе мы с вами будем решать
простые задачи.
1) У Вани 3 яблока, а у Саши 4. Сколько всего яблок у мальчиков?
2) Маша купила 9 конфет. 3 конфеты она отдала младшему брату.
Сколько конфет осталось у Маши?
3) На доске нарисовано 3 круга и три треугольника. Сколько всего фигур
на доске?
4) Назовите соседей числа 4.
5) Какое число следует за числом 7?
6) Сколько прямых линий вы видите на доске?
3. Изучение нового материала
Молодцы!Теперь мы отправляемся в город под названием Лучевой и
познакомимся в нем с новой геометрической фигурой. Сейчас я
прочитаю стихотворение, а вы, внимательно его послушав,
постарайтесь определить, о какой новой геометрической фигуре идет
речь.
Точка однажды решила проверить,
На сколько она убежит от себя
И если мы будем ей на слово верить,
Ушла далеко она очень, друзья.
Прошла она лес, и пустыни, и горы
Хоть солнце сияло, гремела гроза –
Всегда по прямой, куда смотрят глаза.
Когда оглянулась, за нею во след
Тянулся от домика тоненький след.
О новой фигуре разносится весть:
Конца в ней пусть нету,
Начало то есть.
И солнце, тихонько взойдя из-за туч,
Сказало: «Друзья! Назовем его луч!»
Кто знает, как называется эта геометрическая фигура?( луч)
Что нового вы узнали из стихотворения?
Геометрическая фигура – луч, как лучик солнца тянется бесконечно
долго. Есть у него начало, а конца нет. Лучи солнца могут светить в
разные стороны, так и геометрическая фигура – луч, может иметь
разное направление. Главное помнить, что начало луча – точка.
4. Работа с учебником
А сейчас откройте свои учебники на странице 60. Упражнение 136.
Найдите «лишний» рисунок. Объясните свой выбор. (лишняя лампа,
так как на ней изображен один луч)
Молодцы! Выполним следующее упражнение (137) Чем похожи
линии? ( они все ровные) Чем различаются? (одни имеют начало и
конец, а другие нет)
Какие линии можно назвать лучами? (2, 3, 5)
Возьмите листы. Приготовьте линейку и карандаш и выполняйте
задание как доске. Поставьте точку и проведите прямую вверх.
5. Физминутка
- Теперь выполним следующее упражнение ( 138)
Сколько лучей на 1 чертеже? (2)
Отступите 4 клетки от предыдущей работы.
Запишите цифру 2 в тетради.
Сколько лучей на втором чертеже? (3)
Запишите цифру 3 в тетради.
Сколько лучей на 3 чертеже? (4)
Запишите цифру 4 в тетради.
Запишите неравенства с этими числами.
3 2
4 2
4 3
- Как называется геометрическая фигура, с которой мы
познакомились? Что мы о ней узнали?
Молоды! Теперь я знаю, что вы хорошо усвоили новое понятие.
Теперь выполним упражнение 139.
Внимательно посмотрите на рисунки. Что вы видите? 9редиска, мяч,
кубик, сок, подарок, яблоко)
Сколько предметов похожи на куб? (3)
Назовите их ( сок, кубик, подарок)
Сколько предметов похожи на шар? (3)
Какие это предметы? ( редис, мяч, яблоко)
Составим равенство? 3=3
Что записано? Как вы это определили?
Сделаем рисунок к данному равенству. Будем использовать круги и
квадраты. Возьмите синий и красный карандаши. Синим карандашом
нарисуем 3 круга. Поставим знак равно. Красным карандашом
нарисуем три квадрата.
Теперь разукрасьте круги и квадраты соответствующими цветами.
Если есть время составить еще равенства и рисунок к ним.
6. Итог урока
Ребята, мы сегодня отлично провели время в удивительной стране под
названием Геометрия.
И последним городом в нашем путешествии будет город Итоговый. Жителям
этого города интересно узнать, как же вы провели время. Поэтому они
приготовили для вас вопросы.
1) В какую страну мы путешествовали?
2) С кем познакомились?
3) Что есть у луча. Чего нет?
Конспект пробного урока по
математике,
Проведенного в 1 « Б» классе
гимназии им. А.С. Пушкина
Дата: 21. 10. 2014
Тема: «Луч. Построение луча»
Преподаватель: Андреева Л.Н.
Учитель: Косова Е.А.
Оценка: ________________________