Конспект урока "Решение задач и примеров в пределах 10" 1 класс


Урок по математике в 1 классе
Тема: "Решение задач и примеров в пределах 10".
Цель:
- закрепить умения решать задачи , подбирать и составлять к ним схемы; решать
примеры на сложение и вычитание в пределах 10; закрепить знания о составе числа.
(обучающая);
- развивать вычислительные навыки, логическое мышление, умение рассуждать
(развивающая);
- сформировать интерес и положительное отношение к учению
(воспитывающая);
Тип урока: урок закрепления, обобщения и систематизации знании.
Оборудование: открытка "Приглашение кота Леопольда"; рисунки монет, кота
Леопольда, мышат, корзины с цветами (с цветами без лепестков и лепестков с
примерами); карточки с буквами п, о, з, д, р, а, в, л, я, е, м; билеты с заданиями для
самостоятельной работы; грамзапись песен "Песенка друзей" и "Голубой вагон";
ребус; схемы к задачам.
ХОД УРОКА
І. Организационный момент.
Психологический настрой. (звучит музыка).
- Сәлеметсіздер ме? Балалар! Отырыңдар.
- У нас на уроке сегодня гости – кот Леопольд и мышата. Давайте поприветствуем их.
II. Сообщение темы урока
У. Сегодня на уроке мы будем закреплять умения решать задачи, решать примеры на
сложение и вычитание в пределах 10.
- Бүгін қай күні?
- Бүгін нешесі?
- Дәптерлер ашыңдар. Бүгінгі күнді жазайық.
ІІІ. Математическая разминка.
У. В почтовом ящике для нас что-то есть... Это приглашение к коту Леопольду на
день рождения. Когда же нас приглашают?! Попытаемся расшифровать ребус.
К
С
Д. Сәрсенбіде. В среду.
У. Как хорошо! Ведь сегодня среда. Вы рады?
Д. Да.
У. Туған күнге біз өзімізбен не алуымыз керек?
Что нам нужно взять на день рождения?
Д. Цветы, подарки, красивую одежду, хорошее настроение, торт...
Учитель показывает рисунок с изображением корзины цветов.
У. Отправимся мы с вами на поезде. Поторопитесь приобрести билеты. Цена билета 5
тенге. Представителям I, II, III рядов – набрать разными монетами 5 тенге и купить
билеты каждый своему ряду.
Д. 2 т. + 2 т. + 1 т.
2 т. + 1 т. + 1 т. + 1 т.
1 т. + 1 т. + 1 т. + 1 т. + 1 т.
У. В каком вагоне поедет I ряд; II ряд; III ряд?
Билет № 1
Билет № 2
Билет № 3
Вагон № 1
Вагон № 2
Вагон № 3
У. Молодцы! Мы заняли 3 вагона, в 4 вагоне повезем подарки. А как же наши гости?
Нельзя же их одних оставлять, а вагончиков не хватает! Как быть?
Д. Надо добавить вагончики.
Учитель прикрепляет на доску еще 6 вагонов.
У. В каких вагонах будут ехать наши гости?
Д. С 5-го по 10-й.
У. Но мышата-проказники уже успели заклеить окошки в этих вагончиках.
Быстренько их открываем, назвав сначала число, которое заклеено.