Конспект урока "Умножаем числа. Связь сложения с умножением" 1 класс


Конспект урока математики. 1 класс.
«Умножаем числа. Связь сложения с умножением»
Учитель Воропаева Л.П. ГБОУ гимназия № 446
Колпинский район Санкт-Петербурга
“Математики тропинки одолеем без запинки!”.
Цели урока:
1) продолжить работу по раскрытию конкретного смысла действия умножения;
закрепить умение заменять сумму одинаковых слагаемых умножением, умение читать
примеры на умножение;
2) совершенствовать вычислительные навыки.
Задачи урока: формирование УУД:
познавательные УУД: овладение основами логического и алгоритмического
мышления;
регулятивные УУД: развитие умения читать и записывать информацию в виде
различных математических моделей, планировать действия в соответствии с поставленной
задачей;
коммуникативные УУД: строить высказывания, аргументировано доказывать свою
точку зрения;
личностные УУД: развитие навыков сотрудничества со сверстниками, с учителем.
Планируемые результаты предметные и метапредметные УУД, на
формирование которых направлена работа на данном уроке:
личностные универсальные учебные действия: учебно-познавательный
интерес к учебному материалу; способность к самооценке;
регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной
задачей; различать способ и результат действия; проявлять познавательную
инициативу в учебном сотрудничестве;
познавательные: осознанно строить устное высказывание в устной форме;
строить логическое рассуждение; осознанно владеть общим приёмом решения
учебной задачи; ориентироваться на разнообразие способов прочтения
математических выражений;
коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в
совместной деятельности; задавать вопросы; осуществлять взаимный контроль и
оказывать в сотрудничестве необходимую помощь.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые
УУД
1. Мотивация к учебной деятельности. (1 мин.)
Мы рады приветствовать вас в
классе нашем,
Возможно, есть классы и лучше и краше.
Но пусть в нашем классе вам будет
светло,
Пусть будет уютно и очень легко!
А сейчас ребята, поудобнее
садитесь!
Не шумите, не вертитесь.
Внимательно считайте,
Я спрошу Вас отвечайте.
Вам условие понятно?
Это слышать мне приятно!
Математика зовёт
Первоклашек на урок!
Да!
Личностные УУД
2. Актуализация знаний.
Устный счёт мы проведём в виде
игры “Молчанка”. Я буду называть
выражение, а вы веером показывайте мне
ответ. Результат для проверки появится
на доске.
- Число, предшествующее числу 5.
- Из 5 вычесть 3.
- По 4 взять 2 раза.
- К 2 прибавить 4.
- 7 уменьшить на 2.
- Число, в котором 1 дес. 3
единицы.
- По 3 взять 3 раза.
Посмотрите внимательно на
числа, и скажите, какие вопросы вы
можете задать к этим числам? Молодцы!
Предлагаю расположить эти числа
в порядке возрастания. Если вы
правильно выполните задание, сможете
прочитать русскую пословицу: (Учись
доброму – плохое на ум не пойдёт.)
Как вы понимаете эти слова?
Дети веером
показывают ответ
Расположить числа в
порядке возрастания, в
порядке убывания, назвать
соседей числа, составить
примеры.
Дети составляют
пословицу.
Объясняют смысл
пословицы.
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
Личностные УУД
3. Постановка цели урока.
Формулировка темы урока.
Предположите, чему мы будем
учиться на этом уроке?
Давайте сначала вспомнить
изученные действия.
Вы знаете, что человек,
получающий знания, главный на уроке.
Как мы называем такого человека? Кто
главный на уроке?
Какая книга помогает ученику
получать знания? Сравните эти слова по
количеству букв. Сколько букв в слове
ученик? учебник?
Как из слова ученик получить
слово учебник? Какое математическое
действие необходимо выполнить?
Кто помогает ученику получать
знания? Что делает учитель? Сравните
эти слова по количеству букв. Как из
слова учитель получить слово учит?
Какое математическое действие
У нас сейчас урок
математики, значит, мы
будем учиться складывать и
вычитать числа, решать
примеры и задачи.
Учебник
Учебник
6, 7
К 6 прибавить 1
получится 7.
Учитель
Познавательное УУД
Регулятивные УУД.
Познавательное УУД