Конспект урока "Сложение двузначных и однозначных чисел без перехода в другой разряд" 1 класс


1
Долматова Н.В.
учитель начальных классов
МОБУ СОШ №35
г.Оренбурга
Сложение двузначных и однозначных чисел без
перехода в другой разряд
Цель: Создание условий для формирования умений
складывать двузначные числа без перехода в другой
разряд.
Краткая аннотация: на уроке учитель создаёт такие
условия для учащихся, в которых ученик получает
возможность:
наблюдать за изменением цифр в разрядах
двузначного числа при сложении двузначных и
однозначных чисел без перехода в другой разряд;
обобщать правило, по которому составлены
пары выражений;
выявлять закономерность в записи ряда
двузначных чисел в порядке возрастания;
складывать двузначные числа без перехода в
другой разряд.
Планируемые результаты
Личностные результаты:
готовность использовать математические знания в
повседневной жизни;
элементарные навыки сотрудничества: освоение
позитивного стиля общения со сверстниками и
взрослыми в школе и дома;
соблюдение элементарных правил работы в группе,
проявление доброжелательного отношения к
сверстникам, бесконфликтное поведение,
стремление прислушиваться к мнению
одноклассников.
Метапредметные результаты
Регулятивные универсальные учебные действия:
2
самостоятельно формулировать
познавательную цель и строить действия в
соответствии с ней;
оценивать достигнутый результат;
вносить коррективы и дополнения в
составленные планы.
Познавательные универсальные учебные действия:
осуществлять для решения учебных задач
операции анализа, синтеза, сравнении и
классификации;
устанавливать причинно-следственные связи,
делать обобщения, выводы;
выполнять операции со знаками и символами;
осуществлять поиск и выделение необходимой
информации;
выдвигать и обосновывать гипотезы,
предлагать способы их проверки.
Коммуникативные универсальные учебные
действия:
учиться аргументировать свою точку зрения,
спорить и отстаивать свою позицию
невраждебным для оппонентов образом;
устанавливать рабочие отношения, учиться
эффективно сотрудничать и способствовать
продуктивной кооперации;
демонстрировать способность к эмпатии,
стремление устанавливать доверительные
отношения взаимопонимания.
Предметные результаты:
располагать двузначные числа в порядке
возрастания;
выполнять сложение двузначных и однозначных
чисел без перехода в другой разряд;
составлять последовательность чисел по
заданному или выбранному правилу;
правильно использовать математическую
терминологию.
3
Оборудование: мультимедийный проектор,
интерактивная доска, компьютер, Wi Fi, высокоскоростной
интернет, 4 ноутбука с выходом в Интернет.
Дидактические материалы: предметная модель числа
32, листы оценивания, таблица «З_У_И», маршрутные
листы групп.
Авторский комментарий
Презентация создана на основе шаблона, который
содержит макрос Drang and Drop.
Offise 2003: при открытии презентации появляется окно
«Предупреждение системы безопасности», в котором
необходимо нажать кнопку «Не отключать макросы».
После окончания работы изменения не сохранять.
Слайд 1. Не демонстрируется.
Слайд 2. «Знакомство с героями попугаем Кешей и
мальчиком Вовой». Автоматически начинается
демонстрация фрагмента мультфильма.
Слайд 3. Тема урока «Сложение двузначных и
однозначных чисел без перехода в другой разряд».
Слайд 4. Моделирование ситуации. «Кеша всё
знает?!» Автоматически начинается демонстрация
фрагмента мультфильма.
Слайд 5. Наблюдение за изменением числа 32. По
щелчку появляются круги (увеличиваем разряд единиц до
9).
Слайд 6. «Маршрутный лист прохождение темы
урока». Переход к заданиям осуществляется по
гиперссылкам.
Слайд 7-17. «Раскрась попугая Кешу». Работа с
триггерами. По щелчку по ответу к выражениям
происходит окрашивание попугая. Работа ведётся по
управляющим кнопкам, переход осуществляется при
правильном решении.
Слайд 18. Ссылки на источники
4
Ход урока
Слайд 1
1. Мотивация к учебной деятельности
Учитель. Вот звенит уже звонок,
К нам приходит в класс урок,
Но приходит не один,
Гость озорной идёт с ним.
Слайд 2
Учитель. С кем же встреча всех нас ждет?
Ученики. Попугай Кеша и мальчик Вова.
Учитель. Кеша считает, что он всё на свете знает и
учиться ему не нужно. Как вы считаете, Кеша прав?
Ученики. Нет. Всё знать невозможно, поэтому человек
должен учиться всю жизнь.
2. Установка познавательной задачи
Слайд 3
Учитель. Кеше сегодня на уроке предложили выяснить,
чем похожи выражения: 32 + 3; 45 + 2; 51 + 7; 63+5; 36+2.
Ребята, попугаю нужна помощь.
Ученики. К двузначному числу прибавляется однозначное.
Учитель. Так, какая будет тема урока?
Ученики. Будем складывать двузначные числа и
однозначные.
3. Актуализация и фиксирование индивидуального
затруднения в пробном действии
Учитель. А что нужно уже уметь, чтобы складывать
двузначные и однозначные числа без перехода в другой
разряд?
Ученики. Правильно записывать двузначные числа.
Представлять число в виде суммы разрядных слагаемых.
Помнить таблицу сложения в пределах десяти.
Учитель. На столах лежат листы самооценивания.
Каждому ученику нужно проанализировать свою
готовность к уроку.
Комментарий для учителя
Дети самостоятельно заполняют их. Учитель
проходит по рядам и анализирует трудности, которые
5
могут возникнуть у некоторых учеников. Оказывает
индивидуальную помощь ученикам в случае затруднения.