Конспект урока "Сравниваем числа" 1 класс


МБОУ ВМР «Семенковская основная школа имени С.В. Солодягина»
Конспект урока
по математике в 1 класс
УМК «Школа 21 века»
Учитель: Мардасова С.А.
Тема: «Сравниваем числа»
Цель: знакомство с арифметическим действием сложением.
Задачи: - создание условия для знакомства учащихся с арифметическим
действием;
-способствовать формированию умения выполнять запись сложения,
использую знаки «+», «=»;
-закрепить умение сравнивать предметы, используя слова «вне», «внутри»;
-совершенствовать навык письма изученных цифр;
-содействовать развитию логического мышления, умения рассуждать.
Формируемые УУД: предметные: называть числа от 1-7, писать, записывать
действие сложение, используя «+», «=», выполнять действие сложение;
познавательные: моделировать условие задачи с помощью фишек;
сравнивать предметы, используя понятии «внутри», «вне»;
регулятивные: ставить цель урока, определять тему, воспринимать оценку
учителя, осуществлять самооценку;
личностные: иметь интерес к учебному материалу по математике, осознавать
необходимость самосовершенствоваться в случае допущения ошибок.
Технологическая карта урока
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Формируемые
УУД
Приветствие.
Организационный
момент
Настрой на урок. Приветствие.
Введение в тему.
Формулирование
учебной ситуации
Три цыпленка стоят, на
скорлупку глядят.
Два яичка в гнезде у наседки
лежат.
Ты умеешь считать? Посчитай
поскорей:
Сколько будет цыплят у
наседки моей?
Пять цыплят.
Выделять
зачимое.
Сообщение темы
урока
Проблемная ситуация.
Какой вопрос вы бы задали?
Ответьте на этот вопрос.
Учились ли мы выполнять
запись к таким задачам.
Определите тему урока.
Чему мы должны научиться?
1.
2.
Сколько всего
сладостей.
нет
Запись решения
задачи.
Записывать
решение задачи,
складывать
Выполнить
письменные
упражнения на
написание
цифр.
Принимать
учебную задачу,
определять тему,
ставить цель,
удерживать цель.
Открытие нового
знания
№1
Скажите, как сосчитать
сколько всего сладостей?
Кто знаем, каким знаком мы
заменим слово «и»?
Слово «это»?
Это общепринятые
обозначения в математике.
3 и 2 это 5
+
=
Выбирать
действие в
соответствии с
поставленной
задачей,
обосновывать
выбор.
Повторим написание знаков в
воздухе.
ФМ
активно вступать
в диалог,
формулировать
мысли.
№2
Задача 1 стр. 40.
Сколько тигров, сколько
львов? Обозначим цифрой. Что
хотим узнать? Как записать?
Какие математические знаки
использовали для записи?
Читать запись так: к четырем
прибавить 3 будет два.
4
3
4+3=5
Выбирать
действие в
соответствии с
поставленной
задачей,
обосновывать
выбор.
активно вступать
в диалог,
формулировать
мысли.
№3
Задача 2 стр. 40.
Рассмотрите иллюстрацию.
Картинка к задаче. Кто может
по этой картинке составит
задачу.
Кто представит условие задачи
с помощью фишек на доске?
Кто может решить задачу.
Прочитать запись.
Что мы на уроке научились,
что повторили.
Девочка дарит
клоуну 5
цветов, а
мальчик 3
цветка. Сколько
всего цветов
будет у клоуна?
5+3=8
Выбирать
действие в
соответствии с
поставленной
задачей,
обосновывать
выбор.
активно вступать
в диалог,
формулировать
мысли. Делать
выводы.
Моделироватть
условие задачи.
Включение
изученного в
активное
использование.
Закрепление.
№4
Задание с.42.
Какое бы задание предложили
предложили мне.
Что мы повторили?
Назвать фрукты
внутри
красного
кольца, вне
красного,
внутри
зеленого, вне
зеленого,
внутри и
красного и
зеленого.
Сравнение
предметов с
помощью слов
«внутри»,
«вне».
Активно вступать
в диалог,
формулировать
мысли.
Интерпретировать
модели в
соответствии с
содержанием.
№5
Какую задачу урока не
выполнили?
В тетр. с. 35 Сколько птиц?
Выполнить
письменные
упражнения.
Удерживать
учебные задачи.
Выбирать
действие в
Запись самостоятельно.
Самопроверка с образца.
Прочитать запись.
ФМ
3+4=7
Самопроверка
Чтение
соответствии с
поставленной
задачей,
обосновывать
выбор.
Осуществлять
самоконтроль при
сличении с
образца.
№6
«Шагаем по линеечке.
Фронтально.
№7
Письмо цифр. Прописывание в
воздухе.
Самостоятельная работа.
Взаимный контроль: красным
или зеленым цветом – лучшие.
Качественная оценка учителем.
Прописывание
в воздухе.
Письмо цифр в
тетради.
Выделение
самых
красивых,
ровных,
аккуратных.
Осуществлять
взаимный
контроль.
Итог урока
Рефлексия
Чему научились, в чем
тренировались?
Оцените свою работу,
насколько вам удалось
справиться с задачами урока в
еженедельнике.
Поднимите руку если у вас
отличное настроение и вам
понравилась работа на уроке.
Две – если очень понравилась
работа и наш урок.
Можете не поднимать руку,
если вам что – то не
понравилось или ваше
настроение сейчас самое
лучшее.
Научили
записывать
решение задачи,
выполнять
сложение.
Повторили
сравнение
предметов.
Тренировались
в написании
цифр.
Самооценка.
Осуществлять
контроль, оценку
результативности
своей
деятельности,
рефлексию.
Урок окончен.