Конспект урока "Числовое и буквенное выражение" 1 класс


Дата:09.02.15г.
Урок: математика Класс: 1 В Учитель: Амирова А.Б.
Тема: Числовое и буквенное выражение.
Цель: формирование умения решать числовое и буквенное выражение.
Задачи:
1.Формировать умения находить значение буквенного выражения; учить решать задачи
изученных видов.
2. Развивать вычислительные навыки; закреплять знание табличного сложения и
вычитания; развитие памяти, мышления.
3. Воспитывать интерес, аккуратность.
Ход урока:
Оргмомент
Прозвенел звонок!
Начинается урок!
Давайте за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Если вместе, если дружно,
Всё получится, как нужно.
1. «Сказочное путешествие»
- Ребята, давайте отправимся в сказочное путешествие. А куда, вы узнаете, просмотрев
видео фрагмент.
Видео ролик «Зимушка - зима»
- Так в какое сказочное путешествие мы с вами отправляемся? - К зимушке – зиме.
2. «Устный счёт»
- Итак, 1 задание «Логические задачи» от жителей леса:
*Четверо зайцев организовали игру на барабанах. Все зайцы барабанят двумя лапами, а
один, самый ловкий, барабанит всеми четырьмя. Сколько всего лап барабанит?
*Белки утащили самовар, чтобы в лесу пить чай. Спереди самовар тянули 3 белки, 3
толкали сзади, и по две белки помогали с боков. Сколько всего белок тащили самовар?
*У волка на 4 снежка меньше, чем у лисы. У волка 6 снежков. Сколько снежков у лисы?
- Что объединяет все эти задачи? – 10
- А что вы можете рассказать об этом числе?
(дата, день рождения г. Караганды, состав числа, 10 пальцев на руках, круглое,
двузначное)
3.Работа в тетрадях:
- Открыли тетради, записали дату 9 февраля.
- Пропишем цифру 9 всю строчку
- На второй строчке продолжим узор «Снежинка»
4. Задание № 2
Математический диктант:
- запишите предыдущее число для числа 6
- запишите последующее число для числа 7
- первое слагаемое 4, второе слагаемее 2, чему равна сума?
- уменьшаемое 9, вычитаемое 7. Чему равна разность?
- на сколько 5 больше 4?
- сколько нужно прибавить к 6, чтобы получить 9?
- задумали число, вычли из него 3, и получили 4. Какое число задумали?
- сколько нужно вычесть из 8, чтобы получить 8?
- первое слагаемое 2, второе слагаемое 7, найдите сумму.
Самопроверка и самооценка учащихся
3 тетради учитель берёт на проверку
- Проверьте правильность ответов (на доске вывешены ответы)
- Оцените себя. Нарисуйте рядом :
* зелёный кружок, если нет ошибок;
*синий – если 1-2 ошибки;
*красный – 3 и более ошибок.
- Кому удалось решить примеры без ошибок?
- Кто испытывал затруднения?
5. «Числовые и буквенные выражения»
Работа по учебнику: с. 171
- с. 171 № 1 – Какие числа можно поставить?
- Прежде, чем выполнить задания в тетради, разомнём свои пальчики
6. Пальчиковая гимнастика «Зима»
Пальчиковая гимнастика
«Мы во двор пошли гулять»
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы во двор пришли гулять.
Бабу снежную лепили,
Птичек крошками кормили,
С горки мы потом катались,
А еще в снегу валялись.
Все в снегу домой пришли.
Съели суп, и спать легли.
Загибают пальчики, начиная с большого.
«Идут» по столу указательным и средним
пальчиками.
«Лепят» комочек двумя ладонями.
«Крошат хлебушек»
Ведут указательным пальцем правой руки по
ладони левой.
Кладут ладошки на стол то одной, то другой
стороной.
Движения воображаемой ложкой.
Руки под щеку.
7. Работа по учебнику:
- Девочки работают с выражениями: а + 6, с – 7
- Мальчики работают с выражениями: а - 6, с +7
Самостоятельно работают
- Проверяем девочек/ мальчиков. Похлопали!
7. Физкультминутка «Снеговик»
8. Решение задачи.
а) коллективное решение задачи (1 ученик у доски):
На одной ёлочке сидело 4 снегиря, а на другой на 2 снегиря больше. Сколько всего
снегирей сидело на второй ёлочке?
9. Физкультминутка для глаз «Снежинки»
10. Самостоятельная работа
индивидуальная работа по карточкам - 3 человека
- самопроверка по проверочной карточке
11. Домашнее задание.
1) стр. 171 № 2, с. 172 № 5
2) состав числа «Снеговик»
12. Итог урока
Вот и подошёл к концу наш урок.
- Какое из заданий на уроке вы выполняли с удовольствием?
- Какое задание вам пришлось выполнить с затруднениями?