Конспект урока «Формулы периметра и площади прямоугольника» 3 класс


Конспект урока по математике на тему
«Формулы периметра и площади прямоугольника»
Цель: показать возможность использования формул периметра и
площади прямоугольника для решения текстовых задач.
Ход урока
1. Организационный момент урока.
- Все готовы к уроку?
- С каким настроением вы пришли сегодня на урок? Итак, начинаем!
2. Актуализация знаний.
1)Найди произведение удобным способом.
237*25*4 3*2*7*50
5*37*2 3*200*9*5
2)Решите задачи.
-Первый искусственный спутник Земли весил 83 кг 600 г, а второй
508 кг 300г. Вычислите их общую массу.
-Сколько времени длился первый полёт человека 12 апреля 1961 года,
если он начался в 9 ч 7мин, а закончился в 10ч 55мин?
3)Решите уравнения с комментированием.
5+х=14 5*х=30
36:в=12 а:7=6
13-у=6 z-6=9
-Вспомните, как найти неизвестный компонент?
-Что мы называем уравнением?
-Что означает запись a*b=S (формула площади прямоугольника)
-Что означает запись (а+в)*2 =Р (формула периметра прямоугольника)
-Давайте вспомним что такое формула (Равенство, которое помогает
установить зависимость между величинами)
-Зачем нам нужны формулы?
-Чему же мы будем учиться сегодня на уроке? (Решать задачи на
нахождение площади и периметра прямоугольника с помощью
формул.)
3. Работа по теме урока. Первичное закрепление.
1) Задание №2 с.87 (Л.Г.Петерсон)
а) S-4800 кв.см
Ш.-60см
Д.-?
4800:60 =80 (см)
б) S -1600 кв.см
1сторона -40см
2сторона-?
1600:40 =40(см)
-Как называется такой прямоугольник? (квадрат)
2) Задание №2 с.95
Р- 48 см
Ш.-6см
Д.-?
48:2-6 =18(см)
3) Работа в парах (Нахождение периметра нестандартной фигуры.)
4.Самостоятельная работа с самопроверкой.
Решите задачи.
1)Периметр прямоугольника равен 24 см, одна его сторона 8см.
Найти другую сторону.
24:2 8 = 4(см)
Ответ: другая сторона равна 4 см.
2)Площадь прямоугольника равна 21 кв.см, его длина равна 7 см.
Найдите ширину.
21:7 = 3 (см)
Ответ: ширина равна 3 см.
Правильное решение задач записано на доске.
5. Рефлексия
-Что мы называем формулой?
-Какие формулы нам уже знакомы?
-Почему люди стали пользоваться формулами?
-Оценит свои достижения на уроке. Кто доволен своей работой?
6. Итог урока
-Что вам понравилось сегодня на уроке?
-Что было трудно?
-Где вам в жизни могут пригодиться полученные знания?
7. Домашнее задание
№4 с.87 (Л.Г.Петерсон)