Краткосрочный план урока "Изучение геометрических фигур" 1 класс


Краткосрочный план урока.
Тема урока: Изучение геометрических
фигур.
Школа: КГУ «Осш №4 отдела
образования города Жезказгана»
Дата: 05.04.16г.
ФИО учителя:
Негрий Е.Л.
КЛАСС:1
Количество
присутствующих:
Количество
отсутствующих:
Цели обучения,
которые
необходимо достичь
на данном уроке
Распознавать плоские фигуры(треугольник, круг, квадрат,
прямоугольник) и пространственные (шар, цилиндр, конус,
пирамида)
Цели обучения
Все учащиеся смогут:
Различать плоские и пространственные фигуры
Большинство учащихся будут уметь:
Формулировать различия между плоскими и
пространственными фигурами
Некоторые учащиеся смогут:
Используя полученные знания установят , что каждая грань
пространственной фигуры представляет собой плоскую
фигуру
Языковая цель
Учащиеся могут:
Объяснить различия между геометрическими фигурами в
соответствии с их признаками
Ключевые слова и фразы: пространственные, плоские,
двухмерные, трехмерные фигуры, цилиндр, конус, пирамида
Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе:
Математические термины
Вопросы для обсуждения:
Какие геометрические фигуры вы знаете?
На какие группы их можно разделить?
Можешь ли сказать ,почему так разделил?
Подсказки: Признаки линий.
Предыдущее
обучение
Навыки рисования геометрических фигур, конструирования,
деление геометрических фигур на группы
План.
Планируемые
сроки
Ресурсы
Начало урока
4 мин
6 мин
Набор плоских
геометрических фигур
Спички, трубочки,
проволока, пластилин
Карточки с числами
(раздаточный материал)
Середина урока
20 мин
Образцы объёмных фигур,
предметные картинки,
можно использовать
интерактивную доску для
показа объёмных фигур
Конец урока
6 мин
Рефлексия
4 мин
Набор геометрических
фигур, объёмные фигуры
Карточки(листы ) с
изображением плоских и
пространственных фигур.
Дополнительная информация.
Дифференциация.
Как вы планируете
поддерживать учащихся?
Как вы планируете
стимулировать способных
учащихся?
Оценивание.
Как вы планируете
увидеть
приобретенные знания
учащихся?
Межпредметные связи
соблюдение СанПиН
ИКТ компетентность
Связи с ценностями
Менее уверенные в
себе дети могут
работать с плоскими
фигурами, более
сильные с объёмными
Проверка понимания
при моделировании.
Заключительная часть
урока покажет , что
понял или не понял
ученик.
Связь с «Познанием
мира», «Обучением
грамоты»
Рефлексия
Используйте пространство ниже, чтобы подвести итоги
урока. Ответьте на самые актуальные вопросы об
уроке из блока слева.
Итоговая оценка
Какие два аспекта в обучении прошли очень хорошо (с учетом преподавания и учения)?
1:
2:
Какие два обстоятельства могли бы улучшить урок (с учетом преподавания и учения)?
1:
2:
Что узнал об учениках в целом или отдельных лицах?