Урок математики 3 класс "Запись и чтение трёхзначных чисел, название разрядных слагаемых"


МБОУ «Изобильненская СОШДС»
Урок математики . 3 класс.
Подготовила и провела учитель начальных классов:
Усатая Алла Анатольевна
Тема: Запись и чтение трёхзначных чисел, название разрядных слагаемых.
Цели урока: Создать условия для совершенствования умение читать и
записывать многозначные числа; активизировать знания нумерации
многозначных чисел: чтение, запись, сравнение; развивать умения
складывать и вычитать многозначные числа, математическую речь,
логическое мышление, память.
Развивать логическое мышление у младших школьников, пробуждать
интерес к предмету через дидактическую игру формировать прочный
вычислительный навык продолжить работу по обогащению словарного
запаса, расширению кругозора учащихся, воспитывать любовь к природе .
Методы: словесный, наглядный ,практический.
Формы: фронтальная, индивидуальная, в парах.
Ход:
1.Организационный момент.
Учитель: Добрый день, уважаемые гости и ребята! Если день начинать с
улыбки, то можно надеяться, что он пройдет удачно. Давайте сегодняшнее
занятие проведем с улыбкой. Главная задача – быть внимательными,
активными, находчивыми, а главное – трудолюбивыми. Показывать, что мы
знаем и как умеем работать.
Давайте улыбнемся друг другу, я рада вновь видеть ваши улыбки и думаю,
что сегодняшний день принесет нам радость общения друг с другом, потому,
что мы отправдяемся в путешествие. ( Вывешивается маршрут путешествия)
Успехов вам и удач! Каким вы хотите видеть наш урок? ( Ответы детей)
2.Актуализация знаний.
Учитель :
Путешествие начинается с озера Чистописание .Прописываем число 17,
дадим ему характеристику.
Математический диктант ( один ученик у доски выставляет карточки с
числами):
-9 увеличить на 5
-число, предшествующее числу 100
-30 уменьшить на 7
-90 разделить на 2
-сумма 40 и46
-22 увеличить в 4 раза
Учитель:
Дальше у нас по маршруту холм «Расшифруй».
Переверните карточки с цифрами, и прочтите слово, которое у нас
получилось. БАМБУК (появляется иллюстрация )
А что , ребята, вы знаете об этом растении? Ребята говорят, что знают, а
учитель знакомит с новой информацией о бамбуке.(словарная работа
+межпредметная связь)
Учитель:
Дальше на пути у нас лабиринт «Что лишнее»
Задание такое:
Расставить числа в порядке возрастания и найти лишнее:
10 20 35 40 60 80
-почему лишнее?
-как называются эти числа?
-посчитать десятками до ста.
-а кто может сотнями посчитать до тысячи?
3.Постановка учебной цели.