Использование гаджетов на уроках математики


Подписи к слайдам:
Слайд 1

«Использование гаджетов на уроках математики»

  • Антропова Вероника Юрьевна
  • учитель математики МБОУ СОШ № 1
  • имени Ильи Петровича Чайковского
  • г. Воткинск – 2016

Актуальность

  • Что нам мешает – то нам поможет!
  • Многие современные дети уже в начальной школе свободно владеют портативными устройствами: планшеты, смартфоны, цифровые диктофоны, плееры и др.
  • Сейчас практически каждый гаджет может быть использован в учебе, для облегчения работы ученика и учителя.

Цели и задачи

  • Повышение интереса и эффективности уроков математики за счет использования привычных для учащихся гаджетов.
  • Задачи проекта:
  • Выявить возможности использования гаджетов учителем математики в своей профессиональной деятельности;
  • Изучить различные математические приложения для гаджетов;
  • Научить детей медиа грамотности при использовании гаджетов;
  • Рассмотреть все плюсы и минусы использования гаджетов;
  • Разработать методические рекомендации для организации работы с гаджетами в процессе обучения математике;
  • Подготовить для мастер-классов несколько уроков с использованием гаджетов, применяя различные программы;
  • Включить сервисы ИДЗ  в систему обучения математике.

Анкетирование

  • 100% приносят в школу гаджеты (ВК, музыка, игры, селфи)
  • 88% используют для снятия напряжения, в учебе: калькулятор, решебник, переводчик, поиск информации
  • 55% не смогут отказаться от гаджетов даже на неделю
  • 67% хотели бы использовать гаджеты на уроках

Нужен ли запрет сотовых телефонов в школе?

  • Гаджеты – инструменты, которые в дальнейшем станут частью повседневной жизни учеников.
  • При постоянном сокращение бюджетов школ, использование легко доступных мобильных технологий вполне логично.
  • Мобильные устройства прекрасно подходят для обучения знаниям и навыкам 21 века.
  • Школа живёт двойными стандартами.
  • Мы обязаны научить детей быть медиа грамотными.

Использование гаджетов на уроках математики

  • «Король математики» – работа с различными разделами математики на скорость (от арифметики до математической статистики).
  • «Математика» - отработка действий с положительными и отрицательными числами.
  • Graphing Calculator, QuckGraph+ - позволяет строить графики различных функций.
  • «Формулы» – содержит все формулы курса алгебры и геометрии.
  • «iCrosss» - приложение для построения сечений различных объемных фигур.
  • «Смекалка» – решение логических, ситуационных и нестандартных задач.
  • QR Coder.ru – Генератор QR кодов. Быстрое распознавание текста с помощью камеры на мобильном телефоне.
  • А2Б2 – Сервис ИДЗ.
  • Математика – онлайн. Электронный учебник для 5-6 классов.

Математические инструменты

  • 1. Приложение iРешалка – это подборка удобных калькуляторов для решения математических задач.
  • 2. Geo Measure GPS Area Distance – Простой в использовании инструмент для измерения расстояний на карте и вычисления площадей.
  • 3. Smart Tools – инструментарий.
  • Длина, угол, наклон, уровень, резьба (Smart Ruler Pro)
  • Расстояние, высота, ширина, площадь (Smart Measure Pro)
  • Компас, металлодетектор, GPS (Smart Compass Pro)
  • Фонарик, увеличительное стекло, зеркало (Smart Light Pro)
  • Единица (Конвертер Единиц)
  • 4. Дальномер: Smart Measure – измеряет расстояние и высоту объекта вашим мобильным устройством, используя законы тригонометрии.

Плюсы использования гаджетов

  • Развитие внимания и мелкой моторики.
  • Экономят время на уроке.
  • Позволяют разнообразить скучные уроки, внося элемент игры.
  • Можно быстро находить нужную информацию и обучаться.
  • Организация групповой и индивидуальной деятельности.
  • Общение с учащимися из других стран, вместе можно делать различные проекты.
  • Наглядность, интерактивность, мобильность.
  • Позволяют отказаться от раздаточного материала.
  • Здоровьесберегающий фактор (использование ЭФУ).
  • Снимают психологическую нагрузку.
  • Помогают ученику творчески развиваться.

Минусы использования гаджетов

  • Потеря времени, ученики отвлекаются.
  • Дети легко могут обмануть.
  • Ухудшение зрения, болезни позвоночника.
  • Негативное влияние на центральную нервную систему.
  • Лишают живого общения с окружающими.
  • Отсутствие цензуры.
  • Вирусы и мошенники.
  • Социальный статус ребенка.

Всему нужно знать меру!

  • Учителя, при использовании гаджетов на уроках, должны руководствоваться следующими правилами:
  • Проверять целесообразность использования того или иного гаджета, ресурсов;
  • Учить детей медиа грамотности, безопасном поведении в сети Интернет;
  • Соблюдать санитарно-гигиенические нормы;
  • Проводить гимнастику для глаз и физкультминутки;
  • Чередовать работу за гаджетом и с учебником;
  • Основную часть времени отдавать вербальному взаимодействию учащихся с учителем.
  • Развивать психические, физические, интеллектуальные, нравственные сферы личности вместо овладения только объемом знаний.

Заключение

  • Современный гаджет позволяет учителю и ученику «быть на одной волне», что немаловажно в современном мире, дает возможность ребенку развиваться творчески, работать с большими объемами информации, анализировать, делать выводы и обоснованно приходить к выбору.
  • Очень важно каждому учителю найти место в уроке для применения современной технологии обучения, учитывая рациональное использование гаджета в образовательном процессе, поскольку для большинства детей это – «игрушка», а не средство обучения.

Ссылки на картинки:

  • Шаблон презентации
  • Симпсоны
  • Сотовые телефоны
  • Дальномер
  • Дети
  • Класс