Открытый урок по математике во 2 классе "Закрепление таблицы умножения и деления на 2 и на 3"


Открытый урок по математике во 2 классе (ФГОС).
Тема урока: Закрепление таблицы умножения и деления на 2 и на 3
Цель: создание условий для формирования умения планировать учебное сотрудничество
через формирование умений решать задачи и числовые выражения, требующие знания
таблицы умножения.
Задачи:
1. Закреплять знания таблицы умножения и деления на 2 и на3.
2. Формировать умение решать задачи умножением и делением.
3.Развивать навыки счета, смекалку, сообразительность, внимание и наблюдательность.
4. Способствовать развитию самостоятельности мышления.
5. Воспитывать культуру общения.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные: понимаютсуть арифметических действий умножения и деления;
табличные случаи умножения и деления на 2; порядок действий в выражениях, где
присутствуют действия разных ступеней; отличительные особенности задачи;
геометрические фигуры; решать задачи и выражения изученных видов, в том числе те,
которые решаются умножением и делением;
Метапредметные:
Познавательные: формулируют познавательную цель; выделяют необходимую
информацию;логически рассуждают; контролируют и оценивают процесс и результаты
деятельности.
Регулятивные: оценивать полученные результаты с поставленной задачей; оценивать
свою деятельность на уроке, определять успехи и трудности.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с одноклассниками:
договариваться о распределении работы между собой и соседом, уметь слушать и
слышать друг друга, вступать в диалог; умение находить и исправлять ошибки в работе
соседа.
Личностные: овладевают начальными навыками адаптации в обществе; принимают и
осваивают социальную роль обучающегося; имеют мотивацию к учебной деятельности;
стремятся развивать внимание, память, логическое мышление, навыки сотрудничества со
сверстниками и со взрослыми; проявляют самостоятельность, личную ответственность.
Тип урока: закрепление знаний
Ход урока:
1.Организация класса. Разминка:
1. Прозвенел звонок веселый.
Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать,
И друг друга помогать
Давайте, ребята создадим себе и друг другу хорошее настроение. А
хорошее настроение начинается с улыбки. Улыбнёмся друг другу.
Урок я хочу начать словами китайской мудрости (запись на
доске)
Слайд 2 Я слышу – и забываю,
Я вижу – и запоминаю,
Я делаю – и понимаю.
Сегодня на уроке мы будем внимательно слушать учителя и друг
друга, наблюдать, стараться запоминать и понимать.
Внимание на экран, (Слайд 3 птица с письмом)
У.: Ребята, посмотрите, нам пришло письмо. (Читает ученик Вова)
« Дорогие друзья!
У меня стряслась беда: гуси – лебеди унесли моего братца.
Помогите мне, пожалуйста, его отыскать.»
У.: Странно… Письмо без подписи. Кто бы его мог написать?
Ребята вы мне не подскажете?
Д.: Девочка из русской народной сказки «Гуси - лебеди».
- А в сказках побеждает всегда что? (дружба, взаимовыручка)
- Поэтому будем делать всё дружно, помогать друг другу.
У.: Ребята, поможем Маше отыскать братца? Но для того,
чтобы попасть в сказку, нам нужно выполнить четыре задания
2. Актуализация знаний.
Итак, внимание первое задание
Минутка чистописания.
Цель этапа: повторить правильное написание цифры 2,
отрабатывать каллиграфический почерк.
Чтобы выполнить первое задание нужно открыть тетрадь и
записать число, классная работа и запишем красиво цифру 2
У.:Задание второе:
Ребята, посмотрите на экран здесь даны числа. Слайд 4
Кто прочитает? 12, 18, 20, 3, 16, 14.
Слайд 5Игра «Найди лишнее число»
Найди лишнее число:
12, 18, 20, 3, 16, 14.
Запишите эти числа в порядке возрастания
(Слайд 6) 3, 12,14,16,18,20.
А теперь проверяем
1.ТЭЙК ОФ-ТАЧ ДАУН
Встаньте, у кого нет ни одной
ошибки. Молодцы! Я рада за вас!
У.: Задание третье
Задачи на смекалку:
- Сколько пальцев на одной руке?-5
- Сколько дней в неделе?-7
- Сколько хвостиков у пяти осликов?-5
- Сколько яиц в одном десятке?-10
- Как называются числа при сложении?-1 слагаемое,2 слагаемое,
сумма.
- Назовите соседей числа: 6,4,19.
-Из школы домой идут 2 девочки, а навстречу им 2 мальчика.
Сколько детей идет домой?(2 девочки)
А теперь внимание на экран Слайд 7
Игра «Найди лишний пример»
6:3 1*7
2*2 17-7
4:2 0*5
Вопросы
учителя
Ответы учеников
Определи
те лишнее число
3(20- круглый десяток)
Почему
число 3 лишнее?
Докажи.
Число 3-однозначное.
Остальные –двузначные.