Урок математики в 3 классе "Деление двузначных чисел"


Подписи к слайдам:
Деление двузначных чисел

Деление двузначных чисел

Урок математики в 3 классе

Прокудина И.В., учитель начальных классов

МОУ «Центр образования»»

Карточка учёта учебной литературы

Название товара

Словарь синонимов

*

*

*

*

Справочник для начальной школы

*

*

*

*

*

Пособие с упражнениями для устного счёта

*

*

*

*

*

*

Орфографический словарь

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

Толковый словарь

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

Товарная накладная

Название товара

Количество

Орфографический словарь

5 пачек по 18 книг

Толковый словарь

72 книги

Словарь синонимов

7 пачек по 8 книг

Справочник для начальной школы

85 книг

Пособие с упражнениями для устного счёта

84 книги

Название товара

Заказы от классов

Словарь синонимов

на 4 третьих класса

Справочник для начальной школы

на 5 четвёртых классов

Пособие с упражнениями для устного счёта

по 3 для первых классов и по 3 для вторых классов

Орфографический словарь

на 15 классов

Толковый словарь

на 12 классов (2, 3 и 4-е классы)

Карточка заказов

Карточка учёта учебной литературы

Название товара

Словарь синонимов

*

*

*

*

Справочник для начальной школы

*

*

*

*

*

Пособие с упражнениями для устного счёта

*

*

*

*

*

*

Орфографический словарь

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

Толковый словарь

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

Главный вопрос урока

Научиться делить двузначные числа на двузначные

Как разделить двузначное число на двузначное?

Цель урока

ответил по просьбе учителя, но ответ не правильный

ответил по просьбе учителя, ответ правильный

ответил по своей инициативе, но ответ не правильный

ответил по своей инициативе, ответ правильный

не ответил

 

Маршрут открытия

1. Проверить известные способы вычислений

2. Усовершенствовать известный или найти новый способ вычислений

3. Проверить найденный способ на нескольких конкретных примерах

4. Описать словами все шаги, используемые на пробах нового способа

5. С помощью условных обозначений изобразить алгоритм использования нового способа вычислений

Способы вычислений, которые мы знаем

90 : 15 72 : 12

Обращение к таблице умножения

Разложение на разрядные слагаемые

Разложение на удобные слагаемые

?

Открываем новый способ вычисления

Подсказка 1 уровня

Подсказка 2 уровня

МЕТОД ПОДБОРА

ЧАСТНОГО

Деление и умножение – это взаимно обратные действия. Значит, при делении двузначного числа на двузначное можно найти частное подбором: это будет такое число, которое при умножении его на делитель даст в результате делимое.

Подсказка 1 уровня

Выполни задание №3 на стр. 54 учебника.

Найти истинное высказывание и подумай, каким способом ты выполнял это задание.

45 : 15 = 2        45 : 15 = 4        45 : 15 = 3

Какое знание тебе помогло?

Подсказка 2 уровня

Выполните задание №4 на стр. 54 учебника

Объясните, как Денис выполнил деление 60:15.

Денис рассуждал так: деление и умножение – это взаимно обратные действия. Значит, можно подобрать такое число, чтобы при умножении его на делитель 15 получилось делимое 60. Это число и будет значением частного 60:15.

Начинаем подбор с числа 2. (Как вы думаете, почему не с числа 1?)

15  2 = 30 30  60, значит, число 2 не подходит;

15  3 = 45 45  60, значит, число 3 не подходит

15  4 = 60 60 = 60, значит, число 4 подходит.

Давайте отдохнём!

Проверяем предположение

Выполни задание №5 на стр. 54 в учебнике

Найди значение частного методом подбора

36 : 12       45 : 15

48 : 24         32 : 16         

60 : 12        75 : 15

96 : 24        80 : 16

Оценка работы в группе

ДЕЛО

Я оцениваю себя

Я оцениваю себя

Я оцениваю себя

Я оцениваю себя

Я оцениваю себя

Я оцениваю себя

Я оцениваю себя

Я оцениваю себя

Меня оценивают другие

 

 

 

 

 

 

 

 

Меня оценивают другие

Меня оценивают другие

Меня оценивают другие

Меня оценивают другие

Меня оценивают другие

Меня оценивают другие

Меня оценивают другие

Подводим итог урока

Название товара

Словарь синонимов

14

14

14

14

Справочник для начальной школы

17

17

17

17

17

Пособие с упражнениями для устного счёта

14

14

14

14

14

14

Орфографический словарь

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

Толковый словарь

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

Сегодня на уроке

  • Я почувствовал, что…
  • Было интересно…
  • Меня удивило…
  • Своей работой на уроке я…
  • Мне захотелось…
  • Мне больше всего удалось…
  • Моё настроение…
  • Заставил задуматься…
  • Навел на размышления…
  • Могу похвалить своих одноклассников…
  • У меня получилось…
  • Я научился …
  • Сегодня на уроке я смог…
  • Урок дал мне для жизни…
  • За урок я…
  • Сегодня я узнал…
  • Было трудно…
  • Я выполнял задания…
  • Я понял что…
  • Теперь я могу…
  • Я приобрёл…
  • Урок для меня показался…
  • Для меня было открытием то, что…
  • Мне показалось важным…
  • Материал урока был мне…
  • Считаю, что мне надо потренироваться в …

МОЛОДЦЫ!

Используемые ресурсы:

  • Моя математика. Учебник для 3-го класса в 3-х частях./ Т.Е. Демидова, С.А Козлова, А.П.Тонких и др. – изд. 2-е, испр. – М.: Баласс, Издательский Дом РАО, 2013.
  • http://www.youtube.com/watch?v=-ym88MnQ0sQ - физминутка
  • http://my-shop.ru/_files/product/2/36/354803.jpg -толковый словарь
  • http://my-shop.ru/_files/product/2/52/513634.jpg - орфографический словарь
  • http://my-shop.ru/shop/image/product/1157547.html - словарь синонимов
  • http://my-shop.ru/shop/image/product/278723.html - справочник для начальной школы
  • http://my-shop.ru/_files/product/2/169/1688738.jpg - пособие для устного счёта