Конспект занятия по математическому развитию "Геометрические фигуры"

Бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Омска
«Детский сад № 95»
Конспект занятия по математическому
развитию по теме «Геометрические фигуры»
Автор-составитель: Братченко Татьяна Викторовна
г. Омск - 2019
2
Структура конспекта занятия
1. Цель занятия: совершенствовать знания о геометрических фигурах и
форме предметов.
2. Задачи:
- закреплять знания о геометрических фигурах;
- совершенствовать умение соотносить цифру с количеством, сравнивать
совокупности и устанавливать между ними равенство;
- тренировать мыслительные операции - анализ, сравнение, обобщение,
абстрагирование.
- развивать внимание, память, речь, фантазию, воображение, логическое
мышление, творческие способности, инициативность;
- развивать мелкую моторику рук.
3. Тип занятия: закрепление ранее приобретенных знаний.
4. Форма занятия: игровая
5. Продолжительность: 25 минут.
6. Участники: воспитатель, дети.
7. Возраст обучающихся: 5-6 лет.
8. Оборудование и материалы:
наборы геометрических плоскостных фигур;
рабочие листы с заданиями «Геометрические деревья»,
«Соотнеси по цвету и форме» подготовленные по уровню
сложности;
картинки «Четвертый лишний»;
карандаши.
9. Предварительная подготовка.
Знакомство детей с геометрическими фигурами: круг, квадрат,
прямоугольник, треугольник, овал.
10. Методы и приемы работы с детьми.
Наблюдение, демонстрация иллюстраций, рассказ воспитателя,
3
игровой метод.
11. Структура занятия.
Этап занятия
Содержание
Время,
мин.
Организация детей
Проверка готовности детей к занятию
(внешний вид, собранность
внимания).
Создание мотивации, интереса к
занятию: отгадать загадки и
объединить их одним словом.
4
Основная часть
занятия
1.Работа с отгаданными загадками.
2. Упражнение «Геометрические
деревья»
3. Упражнение «Геометрические
деревья»
4. Физкультминутка
5. Игра «Соотнеси по форме и цвету»
6. Итог занятия
18
Окончание занятия
Подведение итога (анализ работы
детей на занятии, сравнение работы с
дидактическими задачами, сообщение
о том, чем будут заниматься в
следующий раз).
Переключение детей на другой вид
деятельности.
3
12. Ход занятия.
1) Организационный момент “Отгадай загадки”.
Воспитатель: Ребята, наше занятие мы начнем с загадок, отгадки
подскажут тему нашего занятия.
1) Нет углов у меня
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо.
4
Кто же я такой, друзья?
Назовите вы меня! (Круг)
2) Три вершины,
Три угла,
Три сторонки –
Кто же я? (Треугольник)
3) Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нем прямой,
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад.
А зовут его… (квадрат)
4) Растянули мы квадрат
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник –
Стал квадрат… (прямоугольник).
5) Он похожий на яйцо
Или на твое лицо.
Вот такая есть окружность –
Очень странная наружность:
Круг приплюснутым стал.
Получился вдруг…. (овал).
Дети отгадывают загадки.
Воспитатель: Что же из себя представляют отгадки?
Дети: Геометрические фигуры.
Воспитатель: Правильно! Сегодня мы с вами будем говорить о
геометрических фигурах. Давайте назовём их ещё раз.
5
На доску поочередно воспитатель выставляет геометрические фигуры:
круг, треугольник, овал, квадрат, прямоугольник (приложение 1). Дети
называют фигуры.
Воспитатель: Молодцы! Все фигуры назвали. А теперь мы с вами
отправляемся в «геометрический лес».
2) Упражнение «Геометрические деревья»
Воспитатель: Перед вами карточки, на которых изображены деревья с
кронами, похожими на геометрические фигуры (см. рисунок 1). Сосчитайте,
сколько всего деревьев на рисунке? (Пять деревьев).
Покажите дерево, с кроной похожей на круг (овал, треугольник,
прямоугольник, квадрат).
Какое по счету дерево с круглой кроной (овальной, треугольной,
прямоугольной, квадратной)?
Рисунок 1.
Воспитатель: - Молодцы, ребята! Вы справились с заданием, и мы
отправляемся дальше.
3) Задание по карточкам «Четвертый лишний».
На доске выставляются карточки риложение 2). На каждой карточке по
четыре изображения, одно из которых лишнее.
Воспитатель: Перед вами карточки с геометрическими фигурами.
Подумайте и определите, какая фигура будет лишней на картинке.
Объясните, почему вы считаете её лишней.
Дети: На картинке три треугольника и один квадрат. Квадрат лишний.
Воспитатель: Да, правильно. Лишнюю карточку убираем (лишнее
зачеркиваем, закрываем пустой карточкой).
4) Физкультминутка
6
Воспитатель вместе с детьми изображает движения, соответствующие
тексту:
1, 2, 3, 4, 5 хотим строителями стать (хлопки, руки в стороны)
Дружно доски поднимаем (руки вверх)
Быстро гвозди забиваем (кулачком об кулачок)
Кистью красим новый дом (поворот вокруг себя, «красят кистью»)
Чтоб уютно было в нём.
1, 2, 3, - дом построен – посмотри! (прыжки, руки в стороны).
Воспитатель: Молодцы, ребята!
5) Игра «Соотнеси по форме и цвету» риложение 3)
Правила игры.
Нужно соотнести предметы по форме и по цвету. Всего 12 картинок.
По цвету 3 группы:
• Красные – помидор, флаг, книга, воздушный шарик.
• Зелёные – арбуз, кораблик, тетрадь, огурец.
• Синие – мяч, шапка, дом, слива.
По форме 4 группы:
• Круглые - помидор, арбуз, мяч.
• Треугольные - флаг, кораблик, шапка.
• Прямоугольные – книга, тетрадь, дом.
• Овальные- воздушный шарик, огурец, слива.
Детям предлагается найти и отсортировать предметы по цветам,
соотнести фигуры с картинками предметов.
В процессе игры воспитатель хвалит детей за их успехи!
В конце воспитатель задаёт вопросы:
-Назовите все предметы красного (синего, зелёного) цвета?
-Назовите все предметы прямоугольной (треугольной, круглой,
овальной) формы?
6) Итог занятия.
7
Воспитатель предлагает детям вспомнить наиболее интересные игры и
задания, а потом оценивает деятельность каждого ребенка.
Анализ работы детей на занятии, сравнение работы с дидактическими
задачами, сообщение о том, чем будут заниматься в следующий раз.
13. Литература:
1. Новикова, В.П. Математика в детском саду. Сценарии занятий с
детьми 5-6 лет. / В.П.Новикова. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.
112 с.
2. Маленькая страна мечты «Ковдория». Литературный форум
[Электронный ресурс] Режим доступа: http://igri-
uma.ru/forum/index.php?showtopic=3936, свободный (дата обращения:
17.05.2019)
3. Международный образовательный портал. Дидактическая игра
«Соотнеси по форме и по цвету» [Электронный ресурс] Режим
доступа: http://www.maam.ru/detskijsad/didakticheskaja-igra-sotnesi-po-
forme-i-po-cvetu.html, свободный (дата обращения: 18.05.2019)
4. Сайт для детей и их родителей «Сто тысяч почему». Игра «Четвертый
лишний» [Электронный ресурс] Режим доступа:
http://stotysyhc.ru/didakticheskie-igry-na-klassifikatsiyu/, свободный (дата
обращения: 31.05.2019)
8
Приложение 1
Геометрические фигуры