Конспект "Бұрыш" 5 класс

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:5.4 B Мектеп:
Күні: Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып: 5 Қатысқандар: Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы
Бұрыш
Осы сабақта қол жеткізілетін
оқу мақсаттары:
5.3.1.2. бұрыштың градустық өлшемін табуға, бұрыштарды
салыстыруға берілген есептерді шығару;
Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар: Бұрыштарды салыстырады
Басым бөлігі: бұрыштардың түрлерін біледі.
Кейбір оқушылар:Бұрыштың градустық өлшемін табуға, бұрыштарды
салыстыруға берілген
күрделі есептерді шығарады.
Бағалау критерийі
1.Бұрыштың түрлерін ажыратады.
2.Бірнеше бөлікке бөлінген бұрыштарды транспортир көмегімен
салады,анықтайды.
3. Бұрыштардың өмірдегі қолданысын,маңызын бағалайды.
Тілдік мақсаттар
Негізгі сөздер: транспортир, градус ,бұрыш, сүйір, доғал,жазыңқы.
Сөз тіркестер: транспортир шкаласы, градус өлшемі.
Сыныптағы диалог үшін қажетті сөз
тіркестері:бұрыш, төбе, бұрыштың градустық өлшемі.
Құндылықтарға баулу
Жауапкершілік, сыйластық, өзара түсіністік құндылықтарды
қалыптастыру,тәжірибеде қолдана
алу, зерттеу. «Мәңгілік Ел» идеясының «Тарих,мәдениет пен тіл»
құндылығы.
Пәнаралық байланыс
Сызу, тарих.
Алдыңғы білім
Бұрыш, бұрыштың шамасы, бұрыштың түрлері, транспортирмен
бұрыштарды өлшеу және салу.
Сабақ барысы
Сабақтың
жоспарланған
кезеңдері
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
Ресурстар
Сабақтың басы
5 мин
1. «Жылы сөздер» тренингі арқылы сыныпта жағымды психологиялық
жағдай орнату.
2. Топқа бөлу.
Оқушыларды 5 топқа бөлеміз: «Сүйір», «Доғал», «Тік» , «Жазыңқы»
«Толық бұрыш» «Жазыңқы» бұрыш топтары. Оқушылар үстел үстінен
градустық өлшемдері жазылған карточкаларды алады. Сол градус
өлшемдері бойынша топқа бірігеді.
Бұрыш тақырыбы бойынша сұрақтар. (карточкаларының артында
сұрақтар бар әдісін қолданамыз.)
1) Бұрыш дегеніміз не?
2) Жазыңқы бұрыш неше градусқа тең?
3) Бұрыштың қабырғалары, төбесі деп нені айтамыз?
4) Бұрыштың өлшем бірлігі қалай аталады
5) Доғал бұрыш дегеніміз не?
6) Транспортир не үшін қажет?
7) Қандай бұрышты сүйір бұрыш деп атаймыз?
8) Тік бұрыштың градустық өлшемі неге тең?
9) Толық бұрыш неше градусқа тең?
10) Бұрыштың градустық өлшемі дегеніміз не?
11) 180 градустың жартысы қандай бұрышты білдіреді?
Үй жұмысын тексеру.
Бағалау критерийі:
Оқушының қажеттілігін анықтаймын.
Қалыптастырушы бағалау: Қалыптастырушы бағалау: смайликтер
арқылы бағалау
Градустық өлшемдері
жазылған карточкалар
Сабақтың ортасы
4 мин
6 мин
5 мин
Сергіту сәті:
4 мин
Кім жылдам? Жұптық жұмыс
«Плюс+» «минус-» әдісі
«+»-дүрыс жауапқа; «-»-қате жауапқа қою
1. Сүйір А.
2. Доғал В.
3. Тікбұрыш С.
4. 90 -қа тең А. толық
5. 360 -қа тең В. Тікбұрыш
6. 180 -қа тең С. жазыңқы
7. Доғал А. 130
8. Сүйір В 110
9. Тікбұрыш С 150
Бағалау критерийі:
1. Бұрыштардың түрлерін ажыратады
2. Градустық өлшемдерін анықтайды
Қалыптастырушы бағалау: стикерлер арқылы бағалау
Оқулықпен жұмыс. «Ойлан-жұптас-бөліс» стратегиясы
арқылы №12
Бағалау критерийі:
3. Бұрыштардың түрлерін ажыратады
4. Градустық өлшемдерін анықтайды
Қалыптастырушы бағалау: стикерлер арқылы бағалау
«Кім жылдам» ойыны
№1
1) 1 суретте АВС бұрышы – тік бұрыш.
2) 2 суретте СВD бұрышы – жазыңқы бұрыш
1- Есепте ДОС 2-ші есепте АОД бұрышының градустық
өлшемін табыңдар. Суретті дәптерге көшіріп алыңдар
А D D
В
25
0
С
35º А
20º В С О
О
Бағалау критерийі:
5. Бұрыштардың түрлерін ажыратады
6. Градустық өлшемдерін анықтайды
Қалыптастырушы бағалау: смайликтер арқылы бағалау
- өте жақсы; -жақсы; -қанағатты.
Оқушылар орындарынан тұрып бұрыштарды көрсетеді(жаттығу жасау)
Үлестірме материалдар,
смайликтер
Оқулық «Математика»
5 сынып
А.Е.Әбілқасымова,
Т.П.Кучер,
З.Ә.Жұмағұлов. Алматы
«Мектеп» 2017
8 мин
Деңгейлік тапсырмалар
7. АОД бұрышы – тік бұрыш , <АОВ=35, <АОВ=25,
8. DОС бұрышының градустық өлшемін табыңдар. Суретті
дәптерге көшіріп алыңдар
А В
С
О Д
9. Бұрыштардың түрлерін ажыратады
10. Градустық өлшемдерін анықтайды
Қалыптастырушы бағалау: стикерлер арқылы бағалау
В- деңгейі №2
< EKL = < FKL
Егер – NKE жазыңқы бұрышы болса, EKL бұрышы неше градус?
F L
Е
N K
С- деңгейі №3
< AОF=145
0
ОС сәулесі – АОВ жазыңқы бұрышының биссектрисасы.
EОF бұрышы – тік бұрыш.
< EОС =25
0
< BОF = 25
0
АОЕ, СОB бұрыштарының градустық өлшемдерін табыңдар.
Тең бұрыштарды тауып, теңдік белгісімен жазыңдар.
А
Е
С
В
O F
Шешуі:
< EОF = 90 - <BОF - < EОС = 90
0
- 50
0
= 40
0
<EОC=<BОF
< AОE =<AОF- <EОF =145
0
-90
0 =
55
0
11. Бұрыштардың түрлерін ажыратады
12. Градустық өлшемдерін анықтайды
Қалыптастырушы бағалау: стикерлер арқылы бағалау
Дұрыс тұжырымда» әдісі
Үлестірме материалдар,
смайликтер