Конспект урока "Проверка правильности выполнения вычитания многозначных чисел" 4 класс

1
КОНСПЕКТ УРОКА
ТЕМА УРОКА: проверка правильности выполнения вычитания многозначных чисел
ЦЕЛЬ УРОКА: организация совместной деятельности учащихся с целью отработки
навыков вычитания многозначных чисел и проверки правильности выполнения
вычитания
ЗАДАЧИ УРОКА:
Предметные:
создать условия для отработки навыков вычитания многозначных чисел и
проверки правильности выполнения вычитания;
обеспечить усвоение учащимися проверки правильности выполнения вычитания;
помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость
материала.
Метапредметные:
познавательные: развивать умение самостоятельно выделять и формулировать
познавательную цель; строить математическое высказывание в устной форме;
выдвигать гипотезу; устанавливать причинно-следственные связи; делать
обобщение; искать и выделять необходимую информацию; моделировать
информацию.
коммуникативные: формировать умение договариваться и приходить к общему
решению в совместной деятельности; учитывать разные мнения и стремиться к
координации различных позиций в сотрудничестве;
регулятивные: учить ставить новую учебную задачу в сотрудничестве с учителем;
принимать и сохранять учебную задачу; осуществлять контроль по результату и
способу действия.
Личностные:
формировать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного
отношения к школе; учебно-познавательные мотивы; учебно-познавательный
интерес к новому материалу; способность к самооценке на основе критерия
успешности учебной деятельности.
ТИП УРОКА: урок отработки полученных знаний
СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ:
В.Н. Рудницкая,Т.В. Юдачёва, Математика: учебник для 4 класса. Ч. 1. - М.:
«Вентана-Граф», 2013г.
карточки для работы в парах, группах, тесты, ключи к тестам
2
КОНСПЕКТ УРОКА
ТЕМА УРОКА: проверка правильности выполнения вычитания многозначных чисел
Ход урока
I. Организационный момент.
У. Я рада видеть вас, ваши заинтересованные лица и начать наш урок.
Начнем его с разминки, устного счета
Слайд 1
А) Найди лишнее и объясни
2, 20, 200, 2000, 202, 20000
7000, 7500, 7555 ,8000, 8500, 9000
Б). Дополни:
До 1 т: 585 кг, 150 кг, 860 кг
До 1 км: 870 м, 1000 м, 450 м
До 1 часа: 48 мин, 59 мин, 1600 с
В) В Дубовскую школу для завтрака привезли 40 ящиков яблок
по 25 кг и 26 ящиков по 32 кг. Что узнаем в каждом выражении?
25х 40 32х26 26+40 25х 40 + 32х26 40-32
II. Этап актуализации субъектного опыта учащихся
А) Работа в парах. Задание. Вычислить, записать ответы, найти сумму всех результатов
круги
480 80 400 =
703 700 + 7 =
485