Конспект урока "Деление двузначных на двузначное и однозначное. Обобщение" 3 класс

1
Донецкая гуманитарная гимназия №33
Урок математики
Подготовила и провела
учитель начальных
классов
Майстерчук И. В.
г.Донецк
2
Тема: Деление двузначных на двузначное и однозначное.
Обобщение.
Цель: обобщить изученный материал, закреплять умение делить
двузначное на однозначное и двузначное число; повторить
деление с остатком, решение примеров на порядок дейст-
вий; продолжить решать задачи различных типов, решать
уравнения, неравенства; устанавливать взаимосвязь умноже-
ния и деления; совершенствовать вычислительные навыки,
математическую речь, логическое мышление; прививать
интерес к математике, воспитывать любовь и бережное
отношение к природе.
Оборудование: этапы урока – «снежинки», карточки для инд. ра-
боты, геометрический материал снеговик, карточки счета,
птицы и кормушка (задачи), «снежок» из ваты, снежки для
работы по рядам, карточки для работы в группах, таблица
для счета «Солнышко»,иллюстрации первоцветов,
«светофор» для дифференцированной работы, солнышко.
3
Ход урока
Деятельность учителя
Деят-ть учащихся
Ι. Организация класса.
Вступительное слово учителя.
- Какое время года подходит к концу?
Вот и у нас сегодня на уроке будет
последний в этом году снегопад, но не
простой, а снегопад заданий.
Запись числа в тетрадях
Минутка каллиграфии
6 1 9
Записать все возможные двузначные числа
Назвать все четные числа, все нечетные.
Дать характеристику двузначных чисел
ΙΙ.Мотивация учебной деятельности.
1.Работа по карточкам (5 человек)
2. Работа с геометрическим материалом.
-Из каких геометрических
фигур состоит снеговик?
-Дайте характеристику
фигур.
Задача:
Найти периметр прям-ка,
Если α=6см, в-1/2α
3.Работа у доски решение уравнений
Х ×7=56 72 : а =9
х : 6 =9
Дети работают в
тетрадях
Работа с места-
ответы детей
5 учащихся берут
карточки и
самостоятельно
работают в
тетрадях, а после
присоединяются к
работе класса
Фронтальная работа
3 ученика
работают у доски,
повторяют неизв.
компоненты и их
нахождение
4
4.Устный счет
круговые примеры
6×5-20 80-8 40см:8см
5×16 10см×4 72:12
х×3+14=32 8×7…(12-4)×7
..6 +7.=91
5.Математический диктант по таблице
«Солнышко»
20,70,30,49,10,90
-Какое число лишнее? Почему?
ΙΙΙ.Сообщение темы и задач урока.
-Ребята, вспомните, какие темы мы с вами
недавно изучили и попробуйте сами
определить тему сегодняшнего урока.
« Умножение и деление двузначных
чисел»
ΙV. Работа по теме урока.
1.Минута счета
2.Работа по учебнику
№127- устно
№129- выборочно с комментированием у
доски
Фронтальная работа
Дети работают в
тетрадях. На
проверку -2тетради,
остальные –
взаимопроверка.
Дети сами
определяют тему
урока
Дети работают по
инд. карточкам для
отработки счета
Фронтальная работа
Дети по одному
работают у доски,
поясняя ход
решения
5
4.Составление и решение задачи.
- 15 пт.
?
-?, в 4 раза больше
5.Физминутка –«Мозговая атака» со
снежкой
Проводится в быстром темпе.
V. Закрепление материала.
- Ребята, посмотрите, пока мы с вами
работали, появилось яркое весеннее
солнышко.
( На доске появляется солнце)
- Оно поможет растопить последние
снежинки.
1. Дифференцированная самостоятельная
работа по группам.
78:26×4 ¼ от 64
81:17×5 3/7 от 42
45:9+15+9×7-16:4
64:2×3 16×х=80
93:3×2 30-(64-44:4)+8
12×2 х×4+28
16×3 32-12:2+5
Учащиеся
составляют задачу
по рисунку на
доске, определяют
ее тип и один из
уч-ся записывает и
решает ее на доске
с объяснением.
Дети, отдыхая,
повторяют правила
по изученным
темам и таблицу
умножения
Дети выполняют
самост. работу -
5-7 мин.