КВН «Занимательная математика» 1 класс


1
КВН «Занимательная математика» 1 класс
Цели:
1. Обобщение и углубление изученного материала;
2. Развитие познавательного интереса у учащихся, повышение творческой
активности;
3. Воспитание уважения к сопернику, умения достойно вести спор, стойкости,
воли к победе, находчивости, умения работать в команде.
Оборудование:
4. Проектор;
5. Интерактивная доска;
6. Грамоты для участников;
7. Листочки для участников конкурса.
Перед началом соревнования послушайте внимательно правила: каждой
команде даётся время на выполнение задания, отвечающего назначает
капитан, за каждый правильный ответ команда получает один балл, за
выкрики и подсказки команда лишается балла. Кто правила соблюдает, тот
в соревновании побеждает.
В игре участвуют три команды по пять человек. В каждой команде свой капитан.
Ход игры
Ι. Организационный момент.
Под музыку дети заходят в класс и встают перед гостями.
1-я команда.
Мы веселые ребята,
И не любим мы скучать.
С удовольствием мы с вами
В КВН будем играть.
Мы отвечаем дружно,
И здесь сомнений нет,
Сегодня будет дружба
Владычицей побед.
2-я команда.
И пусть острей будет игра,
Сильней соревнование.
Успех решает не судьба,
А только наши знания.
2
3-я команда.
И соревнуясь вместе с вами,
Мы останемся друзьями.
Пусть борьба кипит сильней,
И наша дружба крепнет с ней
Ведущий. Добрый день! Сегодня мы с вами на КВН, посвященном математике-
Царице всех наук. Математика – очень важная наука. Без нее не обходится ни
один человек независимо от возраста и профессии.
Ученик 1.
Чтоб водить корабли,
Чтоб в небо взлететь,
Надо многое знать,
Надо много уметь!
И при этом, и при этом
Вы заметьте-ка,
Очень нужная наука…
^ Дети (вместе). Математика!
Ученик 2.
Почему корабли не садятся на мель,
А по курсу идут сквозь туман и метель?
Потому что, потому что,
Вы заметьте-ка,
Капитану помогает….
^ Дети (вместе). Математика.
Ученик 3.
Чтоб врачом, моряком
Или летчиком стать,
Надо прежде всего математику знать!
И на свете нет профессии.
Вы заметьте-ка,
Где бы нам не пригодилась…
^ Дети (вместе). Математика.
Представляем участников команды…
1. Ведущий. Напоминая правила игры. В каждом раунде будут разыгрываться
баллы. Время на обсуждение 1 минута. После того как будет задан вопрос и
дан сигнал «Время», капитан той команды, которая знает ответ, поднимает
руку и сообщает нам, кто будет отвечать: фамилию и имя игрока.
В случае, если у команды нет правильного ответа, дается время на
обсуждение другой команде. После истечения времени команда должна дать
3
ответ. Если и эта команда даст неправильный ответ, счет остается прежним.
Слайд 2
Разминка для капитанов (за правильный ответ 1 бал)
1. Две сардельки варятся шесть минут. Сколько времени будут вариться 6
таких сарделек? (шесть минут)
2. Пять лампочек тускло горели в люстре. Хлопнули двери – и две перегорели.
Сделать нужно вам малость: сказать, сколько ламп осталось? (Пять).
3. Когда гусь стоит на двух ногах, то весит четыре килограмма. Сколько будет
весить гусь, когда встанет на одну ногу? (4 кг)
4. На столе стояло три стакана с вишней. Костя съел один стакан вишни,
поставив пустой стакан на стол. Сколько стаканов осталось? (Три).
5. Что тяжелее – один килограмм ваты или один килограмм железа? (Весят
одинаково).
6. У трёх братьев по две сестры. Сколько всего детей в семье? (5)
7. Сколько концов у 4 палок? (8)
Слайд 3-4
Ребусы для команды (за каждый правильно отгаданный ребус команда
получает 1 балл)
Слайд (5-7)
1 Раунд
Задание выполняет каждая команда. Время выполнения 1 минута. Задание
проверяет жюри.
(задание получает каждая команда на листочках)
1. Найди закономерность и продолжи ряд чисел:
9, 10, 12, 15, .., .., .., (1 балл) (19, 24,30)
2. Сколько треугольников в данной фигуре?(3 балла) (5)
(задания на листочках)
4
3. Установи закономерность и заполни последний квадрат. (3 балла)
Тайм-аут
Ведущий. Вашему вниманию предлагаются школьные частушки или физминутка.
1. Пропоем мы вам частушки.
Хорошо ли, плохо ли,
А потом мы вас попросим,
Чтобы вы похлопали.
2. Форма новая надета,
Белая рубашечка.
Посмотрите на меня,
Какой я первоклашечка.
3. Дал списать я на контрольной
Все задачки Колечке,
И теперь у нас в тетрадках
У обоих двоечки!
4. Настя всех быстрей бежит
И съезжает с горки.
А за партою дрожит,
Словно мышка в норке.
5. Слава с Васей в нашем классе
Неразлучные друзья.
Как увидят нас, девчонок,
Так бегут, как от огня.
6. Наш учитель ждал ответа
От Наташи долго –
Ни ответа, ни привета, Никакого толка.
5
7. Буквы в Машиной тетради
Не стоят, как на параде.
Буквы прыгают и пляшут,
Маше хвостиками машут.
8. Мы пропели вам частушки,
Хорошо ли, плохо ли,
А теперь мы вас попросим,
Чтобы вы похлопали.
Слайд (8-10)
2 Раунд (отвечает команда, которая быстрее поднимет сигнальную карточку)
1. Карлсон пригласил в гости Малыша, Боссе, Бетан и фрекен Бок. Но у него было
только 4 плюшки. Он предложил поделить их так: “Вы все возьмите себе по целой
плюшке, а мне дайте каждый по половинке”. Сколько плюшек получил в
результате Карлсон? (3 балла)
2.Отец и два сына катались на велосипедах. Мама решила посчитать рули и
колеса. Рулей оказалось-2, а колес – 5. Как это может быть?(2 балла)
3. Два отца и два сына съели три апельсина. По сколько съел каждый из них? (2
балла)
3 раунд (домашнее задание)
Ведущий. Дома командам нужно было подобрать по три загадки, в которых
встречаются числа. За правильную отгадку команда получает 1 балл.
Подведение итогов
Для разработки использовались Интернет-ресурсы