Презентация "На сколько больше, на сколько меньше" 1 класс


Подписи к слайдам:
Слайд 1

  • На сколько больше?
  • На сколько меньше?
  • Урок по математике
  • 1 класс

  • Цель урока:
  • Познакомить учащихся с разностным сравнением чисел; учить отвечать на вопросы «На сколько больше? На сколько меньше?»; совершенствовать умение решать задачи; закреплять навыки вычитания поразрядных единиц; развивать внимание, умение анализировать.

  • Устный счёт
  • Вычисли:
  • <
  • <
  • <
  • 17-4=
  • 11+6=
  • 15-4=
  • 17+2=
  • 13
  • 17
  • 11
  • 19

  • Устный счёт
  • Узнай массу тыквы и массу арбуза:
  • <
  • <
  • <
  • 1
  • 2
  • 2
  • 2
  • 1
  • 5
  • 3
  • Тыква - кг
  • Арбуз - кг
  • ?
  • ?
  • 7
  • 5

  • 9-6 9-
  • Устный счёт
  • Вычисли:
  • <
  • 7
  • 7
  • 8
  • -3 4-1
  • <
  • 8
  • 9
  • 3
  • 3

  • На сколько больше?
  • На сколько меньше?
  • На сколько треугольников больше, чем звёздочек?
  • На сколько звёздочек меньше, чем треугольников?
  • На 2

  • На сколько больше? На сколько меньше?
  • Напишите две пары чисел, которые показывают, что Маша нашла на 1 гриб больше, чем Миша.
  • 2 и 1
  • 4 и 3

  • На сколько больше?
  • Чем является число 1 для этих пар чисел?
  • 2 и 1
  • 4 и 3
  • Каким действием можно получить число 1 из чисел каждой пары?
  • Как ответить на вопрос: «На сколько больше»?
  • разница
  • вычитание

  • На сколько меньше?
  • Чем является число 2 для этих пар чисел?
  • 6 и 4
  • 7 и 5
  • Каким действием можно получить число 2 из чисел каждой пары?
  • Как ответить на вопрос: «На сколько меньше»?
  • разница
  • вычитание

  • Вывод:
  • Чтобы установить, на сколько одно число больше или меньше другого, нужно из большего числа вычесть меньшее.

  • Работа в тетради.
  • Продолжи и запиши в тетради с помощью математических знаков:
  • 1. Пятнадцать больше десяти на
  • 3. Девять больше четырёх на
  • 2. Двенадцать больше двух на
  • 4. Семь меньше семнадцати на
  • 5. Восемь меньше десяти на
  • 6. Восемь больше семнадцати на
  • 4
  • 6
  • 7
  • 9
  • 2
  • <
  • +
  • _
  • <
  • =

  • Задача.
  • На сколько груш больше, чем слив, если в вазе 17 груш и 6 слив?
  • Выполни схему, реши задачу и запиши ответ.
  • 17- 6=11(шт)
  • Ответ: на 11 штук.
  • 17
  • ?
  • 6

  • Итог урока.
  • Что нового узнали на уроке?
  • Как узнать,
  • «на сколько больше»?
  • 3. Как ответить на вопрос «На сколько меньше»?

  • Рефлексия
  • Вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой. Вы научились и можете помочь другим.
  • Вы считаете, что научились решать примеры и задачи, но вам ещё нужна помощь.
  • Вы считаете, что было трудно на уроке.

  • Презентация выполнена учителем начальных классов Макаровой Ириной Валерьевной.
  • ГОУ СОШ №534
  • Москва