Презентация "На сколько больше, на сколько меньше" 1 класс
Подписи к слайдам:
- На сколько больше?
- На сколько меньше?
- Урок по математике
- 1 класс
- Цель урока:
- Познакомить учащихся с разностным сравнением чисел; учить отвечать на вопросы «На сколько больше? На сколько меньше?»; совершенствовать умение решать задачи; закреплять навыки вычитания поразрядных единиц; развивать внимание, умение анализировать.
- Устный счёт
- Вычисли:
- <
- <
- <
- 17-4=
- 11+6=
- 15-4=
- 17+2=
- 13
- 17
- 11
- 19
- Устный счёт
- Узнай массу тыквы и массу арбуза:
- <
- <
- <
- 1
- 2
- 2
- 2
- 1
- 5
- 3
- Тыква - кг
- Арбуз - кг
- ?
- ?
- 7
- 5
- 9-6 9-
- Устный счёт
- Вычисли:
- <
- 7
- 7
- 8
- -3 4-1
- <
- 8
- 9
- 3
- 3
- На сколько больше?
- На сколько меньше?
- На сколько треугольников больше, чем звёздочек?
- На сколько звёздочек меньше, чем треугольников?
- На 2
- На сколько больше? На сколько меньше?
- Напишите две пары чисел, которые показывают, что Маша нашла на 1 гриб больше, чем Миша.
- 2 и 1
- 4 и 3
- На сколько больше?
- Чем является число 1 для этих пар чисел?
- 2 и 1
- 4 и 3
- Каким действием можно получить число 1 из чисел каждой пары?
- Как ответить на вопрос: «На сколько больше»?
- разница
- вычитание
- На сколько меньше?
- Чем является число 2 для этих пар чисел?
- 6 и 4
- 7 и 5
- Каким действием можно получить число 2 из чисел каждой пары?
- Как ответить на вопрос: «На сколько меньше»?
- разница
- вычитание
- Вывод:
- Чтобы установить, на сколько одно число больше или меньше другого, нужно из большего числа вычесть меньшее.
- Работа в тетради.
- Продолжи и запиши в тетради с помощью математических знаков:
- 1. Пятнадцать больше десяти на
- 3. Девять больше четырёх на
- 2. Двенадцать больше двух на
- 4. Семь меньше семнадцати на
- 5. Восемь меньше десяти на
- 6. Восемь больше семнадцати на
- 4
- 6
- 7
- 9
- 2
- <
- +
- _
- <
- =
- Задача.
- На сколько груш больше, чем слив, если в вазе 17 груш и 6 слив?
- Выполни схему, реши задачу и запиши ответ.
- 17- 6=11(шт)
- Ответ: на 11 штук.
- 17
- ?
- 6
- Итог урока.
- Что нового узнали на уроке?
- Как узнать,
- «на сколько больше»?
- 3. Как ответить на вопрос «На сколько меньше»?
- Рефлексия
- Вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой. Вы научились и можете помочь другим.
- Вы считаете, что научились решать примеры и задачи, но вам ещё нужна помощь.
- Вы считаете, что было трудно на уроке.
- Презентация выполнена учителем начальных классов Макаровой Ириной Валерьевной.
- ГОУ СОШ №534
- Москва
