Конспект урока "Линейные уравнения с одной переменной" 6 класс

Школа: ГУ «Карабалыкская средняя школа имени Абая Кунанбаева отдела
образования акимата Карабалыкского района»
Раздел долгосрочного плана: 6.3А: Линейное уравнение с одной переменной
Дата: 25.01.2019
Ф.И.О учителя: Гальченко Ирина Вячеславовна
Тема урока
Линейные уравнения с одной переменной
Тип урока
Урок обобщения и закрепление знаний
Цели обучения,
которые
достигаются на
данном уроке
(ссылка на учебную
программу)
6.2.2.3 решать линейные уравнения с одной переменной;
Цели урока
Научить учащегося решать линейные уравнения, используя
свойства равносильности уравнений.
Критерии
оценивания
Учащиеся знают определение линейного уравнения
Знают алгоритм решения простейшего линейного уравнения
Учащиеся определяют порядок выполнения действий по
приведению заданного уравнения к простейшему линейному
Учащиеся верно выполняют вычисления
Языковые цели
Учащиеся будут
формулировать свойства числовых равенств;
воспроизводить свойства уравнений;
описывать линейные уравнения, указывая его коэффициенты;
комментировать решение уравнений, используя свойства
уравнений;
формулировать определение
модуля;
описывать алгоритм составления математической модели по
тексту задачи.
Привитие
ценностей
Формирование и поддержание доверительных межличностных
отношений, взаимного уважения, взаимной ответственности.
Предварительныез
нания
Умение читать и записывать буквенные выражения, находить
значение числовых и буквенных выражений; знание правил
нахождения неизвестных компонентов действий; умение решать
уравнения; умение составлять буквенные выражения по тексту
задачи.
Ход урока
Запланированны
е этапы урока
Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
Начало урока
Организационный
момент 2 минут
Здравствуйте, ребята! Сәлеметсізбе Hello
Как ваше настроение? Давайте, чтобы оно стало
отличным, улыбнёмся друг другу, улыбнёмся
соседу справа, соседу слева и нашим гостям.
Садитесь! Дифференцированная посадка
учеников (игра « фруктовый салат»).
Сегодня на уроке мы с вами закрепим
понятие линейного уравнения с одной
переменной; повторим алгоритм решения
уравнения.
Девизом нашего урока будут слова
Слайд
гениального физика-теоретика Альберта
Эйнштейна. На партах у каждого лист само
оценивания. В течение урока учащиеся
заполняют соответствующие столбцы по
заданиям. В конце урока подсчитают баллы.
Этап
целеполагания
3 минут
Как вы думаете, чему посвящён сегодняшний
урок? Какими критериями успеха вы должны
обладать?
Слайд с
целями и
критериями
Середина урока
Актуализация
знаний
10 минут
Для разминки я вам предлагаю выполнить
маленький тест по теме.(учащиеся работают в
Билим ленде, выходя к доске)
Устное тестирование.
1.Найди уравнение
1. 48 4(5 2) = 36
2. 48 4(5 х)
3. 48 4(х – 2) = 36
4. 48 4(5 2)
2.Найди корень –2х = 24?
1. 1
2. 16
3. 12
4. 12
3. Корень какого уравнения равен -2?
1. 3х – 4 = 12
2. 5 -х = 7
3. - 15 = -3
4. 5 х = 7
4.Реши уравнение: 48-4(х+2)=36
1.4
2.3
3.2
4.1
4.Приведите подобные слагаемые:
3а + 2а + 4а –
1. 2а + 2
2. 2
3.
4.
5.Равносильны ли уравнения:
–2(х - 4) = 4 и 2(х - 4) = 4
1. нет
2. не знаю
3. да
4. другой ответ
Результаты проверяют там же .
Дескриптор
ба
лл
- находить корень
уравнения
- применять правило
решения линейных
уравнений
-составить уравнение
-решить уравнение
-найти ответ к задаче
1
1
1
1
1
В ходе тестирования вы вольно-невольно
вспоминали теоретический материал. Давайте
вместе составим схему алгоритма решения
линейных уравнений с одной переменно(бегущий
математический диктант, у учащихся на парте
лежат недостающиейся элементы со схемы, им
нужно выбрать правльный элемнт и наклеет на
Ссылка на тест
https://bilimland
.kz/ru/subject/m
atematika/6-
klass/linejnye-
uravneniya-s-
odnoj-
peremennoj-
ravnosilnye-
uravne
Слайд
Слайд