НОД "Письма Королевы Математики"

Задачи:
Образовательные:
Закрепить знания о прямом и обратном счете в пределах 10;
Закрепить знания о геометрических фигурах и форме предметов;
Совершенствовать умение находить место числа в ряду;
Продолжать формировать знания о целом и частях, делить предмет на две, четыре
части;
Упражнять в ориентировке на листе бумаги;
Закрепить знания о последовательности дней недели, частей суток, времен года;
Закрепить состав чисел первого десятка в игровой форме.
Развивающие:
Стимулировать развитие мыслительных способностей, внимание,
любознательность, познавательность;
Развивать умение четко, быстро отвечать на поставленные вопросы;
Развивать умение ориентироваться в пространстве;
Развивать интерес к математики;
Развивать общую и мелку моторику;
Воспитательные:
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, стремление радовать
старших своими достижениями, воспитывать взаимопомощь, взаимоконтроль.
Предварительная работа: решение примеров на сложение и вычитание;
дидактические игры с цифрами и числами, геометрическими фигурами;
индивидуальная работа.
Оборудование и материал: 5 конвертов разного цвета; мяч; числовые домики;
магнитофон.
Раздаточный: геометрические фигуры, картинки солнца, цветка, облака, лист
бумаги с изображением силуэта дома, карточки с цифрами, листы с изображением
яблока, конверты с примерами, карточки с цифрой «5».
Ход занятия:
Орг. момент.
Дети заходят в группу, становятся полукругом.
Коммуникативное упражнение «Здравствуйте»
В: Ребята, у нас сегодня необычный день, к нам пришли гости, давайте мы
поприветствуем гостей и друг друга.
Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здраствуйте» друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!»
Если каждый улыбнется –
Утро доброе начнется
- Доброе утро всем!
Разминка.
В: Ребята, вы знаете, сегодня утром к нам приходил почтальон, только вместо
писем я нашла на столе вот такую записку, давайте я вам её прочитаю:
«Здравствуйте ребята группы № 2, я работаю почтальоном, и сегодня утром для
вас принес пять писем от Королевы наук – Математики. Если вы хотите узнать, что
в этих письмах, то вам придется их найти, в разных развивающих уголках вашей
группы, с помощью загадок».
В: Представляете, сама Королева Математики прислала нам письма!
Вы хотите узнать, что в этих письмах? Тогда будем искать, а сколько писем нам
надо найти, скажи Полина?( 5)
Т.к. нам предстоит разгадывать загадки, давайте мы хорошо подготовимся и
проведем разминку для ума.
Я буду бросать мяч и задавать вопросы, у кого мяч, тот и отвечает. Готовы?
Разминка.
Воспитатель: «Какое сейчас время года?»
Дети: «Сейчас Осень».
Воспитатель: «Назовите месяца осени
Дети перечисляют: «Сентябрь, Октябрь, Ноябрь».
Воспитатель: «Сейчас утро или вечер?»
Дети: «Сейчас утро»
Воспитатель: «Сколько пальцев на руке
Дети: «На руке пять пальцев»
Воспитатель: «Сколько углов у треугольника
Дети: «У треугольника три угла»
Воспитатель: «Сколько в комнате углов?»(4)
Воспитатель: «Сколько раз в году бывает день рождение?»
Дети: «Один».
Воспитатель: «Сколько носов у трёх котов?»( 3)
Воспитатель: «Сколько ушей у двух мышей?»(4)
Воспитатель: «Сколько пальчиков у двух мальчиков?»(20)
Воспитатель: «Сколько углов у двух домов?»(если с крышей- 10)
- Молодцы, вы очень внимательные, справились с разминкой, правильно ответили
на все вопросы, теперь думаю и загадки отгадаем и легко найдем письма.
Поиск первого конверта.
В: Итак, чтобы найти нам первое письмо, нужно отгадать загадку. Слушайте
внимательно: «Художником может быть я и не стану,
Но вот рисовать я люблю!
Альбомы и ручки, пластилин и тетради-
Всё в этом центре найду!»
В: Как вы думаете, что это за центр или уголок в нашей группе? (Уголок
рисования). Подходим. Маруся, задание для тебя, письмо надо искать на второй
полке стеллажа, рядом с пластилином. Нашла, какого оно цвета? Где ты его
нашла? Открывай (девочка из конверта достает прямоугольник)
В: Какая это геометрическая фигура? (На обратной стороне грустная рожица)
В: Какое настроение у прямоугольника? (Грустное)
А почему прямоугольнику грустно, как вы думаете? (Нет друзей, потерялся)
А вы знаете друзей прямоугольника? Назовите. (Квадрат, круг, овал, треугольник,
прямоугольник)
В: А как их можно назвать одним словом?(геометрические фигуры)
Молодцы! А давайте найдем его друзей, в предметах, которые нас окружают.
Предлагаю вам пройти за столы. Присаживайтесь, проверьте осанку.
Работа за столами. Геометрические фигуры.
Я вам буду называть предмет, а вы перед собой, на столе, будете выкладывать ту