Презентация "Система подготовки обучающихся к ЕГЭ по математике"

Подписи к слайдам:
Система подготовки обучающихся к ЕГЭ по математике Учитель математики: Ильяшева Зайра Жумадельевна БОУ г.Омска «СОШ № 53» Основные трудности при подготовке обучающихся к ЕГЭ
  • Непредсказуемость содержания заданий ЕГЭ;
  • Нетипичность и многообразие формулировок заданий в вариантах ЕГЭ;
  • Невозможность проведения системного анализа результатов ЕГЭ;
  • Сокращение часов математики в старшей школе;
  • Нехватка времени для специализированной подготовки к ЕГЭ;
Основные трудности при подготовке обучающихся к ЕГЭ
  • Организация и планирование работы по подготовке учащихся к ЕГЭ по предмету;
  • Отсутствие специальной методики, педагогической системы подготовки обучающихся к ЕГЭ;
  • Необходимость готовить к сдаче ЕГЭ всех обучающихся класса в обязательном порядке;
  • Большая наполняемость классов.
Цели и задачи Подготовить всех учащихся к успешной сдаче ЕГЭ с хорошим качеством. Для этого необходимо:
  • Учителю обладать необходимыми компетенциями (самому уметь решать задачи ЕГЭ);
  • Совершенствовать структуру и содержание учебного материала в ходе подготовки к ЕГЭ;
  • Систематизировать повторение программного материала;
  • Отработать тестовые технологии в ходе работы с контрольно-измерительными материалами через личностно-ориентированный подход.
Схема подготовки

Направления деятельности учителя математики по подготовке учащихся к ЕГЭ

Методическая подготовка учителя к ЕГЭ

Организация вводного, текущего и итогового повторения

Психологическая подготовка учащихся

Диагностика и анализ качества ЗУН учащихся по материалам ЕГЭ

Создание банка тестовых заданий

Организация самостоятельной работы учащихся

Методы работы с тестами
  • внедрять в учебный процесс разноуровневые тематические тесты;
  • обратить внимание на формулировки вопросов;
    • Укажите промежуток, которому принадлежит корень уравнения...
    • Выберите наибольшее целое число из промежутка...
    • Укажите наименьшее натуральное решение неравенства...
    • Найдите число целых решений неравенства...
    • Найдите среднее арифметическое натуральных решений системы неравенств...
Учебная деятельность по подготовке к ЕГЭ реализуется через:
  • урочную систему;
  • внеурочную работу (индивидуальные и групповые консультации, тест - классы, элективные курсы);
  • Элективный курс «Подготовка к ЕГЭ»;
  • Элективный курс «Избранные разделы геометрии».
Раздел «Текстовые задачи»
  • задачи на проценты;
  • задачи на прогрессии;
  • задачи на смеси, растворы и сплавы;
  • задачи на работу;
  • задачи на движение.
Схема подготовки

Направления деятельности учителя математики по подготовке учащихся к ЕГЭ

Методическая подготовка учителя к ЕГЭ

Организация вводного, текущего и итогового повторения

Психологическая подготовка учащихся

Диагностика и анализ качества ЗУН учащихся по материалам ЕГЭ

Создание банка тестовых заданий

Организация самостоятельной работы учащихся

Анализ качества знаний

Ф.И.

№1

№2

№3

№4

№5

№6

№7

№8

№9

№10

11

12

Иванов В.

зачтено

Для того чтобы узнать, как усвоили учащиеся тот или иной материал и не допустить пробелов в знаниях учащихся, необходимо: Информационная поддержка участника ЕГЭ
  • Информационная поддержка участника ЕГЭ
Книги по ЕГЭ Книги по ЕГЭ Схема подготовки

Направления деятельности учителя математики по подготовке учащихся к ЕГЭ

Методическая подготовка учителя к ЕГЭ

Организация вводного, текущего и итогового повторения

Психологическая подготовка учащихся

Диагностика и анализ качества ЗУН учащихся по материалам ЕГЭ

Создание банка тестовых заданий

Организация самостоятельной работы учащихся

Что поможет подготовке?
  • Неоднократная репетиция ситуации экзамена, формирование адекватной оценки, позитивный настрой на экзамен;
  • Тренинг по совершенствованию вычислительных навыков;
  • Организация зачётов по вопросам функциональной грамотности, типологии выражений, функций, уравнений и неравенств по методам решения, по вопросам тождественных преобразований выражений и равносильности уравнений;
  • Регулярное проведение уроков обобщения;
  • Своевременная систематизация материала на этапах повторения.
«Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи, то решайте их» «Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи, то решайте их» Джордж Полиа Спасибо за внимание!